2009年1月自考00456教育科学研究方法(二)历年真题及答案

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2009年1月自考00456教育科学研究方法(二)历年真题及答案

1、教育科学研究方法形成和发展的第三个时期是（）

A.直觉观察时期

B.以分析为主时期

C.综合发展时期

D.现代发展时期

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2、按照研究的方法所划分的教育研究方法的类型是（）

A.基础研究

B.应用研究

C.发展性研究

D.实验研究

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3、属于二次文献的是（）

A.论文

B.档案材料

C.书目

D.专题评述

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4、系统随机抽样也叫（）

A.简单随机抽样

B.等距抽样

C.类型抽样

D.配额抽样

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5、搜集、整理与分析、鉴别史料属于历史研究法的（）

A.第一层次

B.第二层次

C.第三层次

D.第四层次

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6、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）

A.教育观察研究

B.教育调查研究

C.教育测量研究

D.教育实验研究

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7、只适用于个别的、小规模的观察的记录方法是（）

A.取样记录方法

B.行为核对表

C.描述记录法

D.活动取样法

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8、对某一范围内所有被研究对象进行调查，称为（）

A.普遍调查

B.个案调查

C.抽样调查

D.现状调查

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9、调查两种或两种以上的教育现象之间是否存在相关关系的研究是（）

A.个案调查

B.现状调查

C.相关调查

D.预测调查

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10、在问卷的结构中，最重要的部分是（）

A.指导语

B.问题

C.答案格式

D.结束语

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11、按实验控制程度划分的实验类型是（）

A.因素性实验

B.对照实验

C.确认性实验

D.真实验

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12、把数目相同的实验成员分配到自变量的不同水平，每一组成员只接受一种实验处理的设计是（）

A.组内设计

B.组间设计

C.单组设计

D.双组设计

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13、教育实验全过程评价的基础和起点是（）

A.过程评价

B.成果评价

C.设计评价

D.目标评价

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14、将事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察，从内在的相互关系中把握事物的本质和整体特征的思维方法是（）

A.分析

B.分类

C.比较

D.综合

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15、用研究的一致性来判定的定性分析中的信度是（）

A.内在信度

B.外在信度

C.内部信度

D.外部信度

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