2008年10月00456教育科学研究方法（二）自考真题及答案

考生可以通过做历年真题发现自己的薄弱点，然后用科学的做题练习方式来逐步攻克难点弱点，提升自己的复习效率。下面就是自考生网为考生们整理的自考试卷：2008年10月00456教育科学研究方法（二）自考真题及答案。

注：不同省份、不同专业的自考历年真题，只要课程代码和课程名称相同，都可参考使用。

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全国2008年10月高等教育自学考试教育科学研究方法(二)试题

课程代码：00456

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.研究了科学认识的“归纳——演绎”程序及其所遵循的方法，在形式逻辑之上建立了科学方法论的思想家是(　　)

A.昆体良

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.亚里士多德

2.在教育研究中，回答“为什么”的问题的研究属于(　　)

A.基础研究

B.应用研究

C.发展研究

D.预测研究

3.观察计划的主要内容包括活动的时间安排、观察场地的布置和分配、观察人员与被观察者的安排以及(　　)

A.观察目标的具体确定

B.观察方案的具体判定

C.观察内容的详细分解

D.观察任务的具体安排

4.教育史料的鉴别考证方式除年代、地点、作者考证外，还包括有(　　)

A.辨伪和证真考证

B.辨伪和文献原形考证

C.客观和可靠性考证

D.证真和客观性考证

5.依据测量层次，一般可把测量调查划分为四个层次，即定名测量、定序测量、定距测量以及(　　)

A.定量测量

B.定性测量

C.比率测量

D.定点测量

6.分类是教育科学理论研究基本的逻辑思维方法。在分类时，一类中的各子项之和(　　)

A.应小于类总体

B.与类总体无关

C.应大于类总体

D.应等于类总体

7.首次提出“实验科学”概念的是(　　)

A.达·芬奇

B.伽俐略

C.弗兰西斯·培根

D.罗吉尔·培根

8.对教育实验目标达成度的价值判断是(　　)

A.内容评价

B.成果评价

C.目标评价

D.过程评价

9.根据事物的因果联系，通过考察某研究对象一部分事实或要素的特征，推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特征的推理方法叫(　　)

A.简单枚举法

B.完全归纳法

C.科学归纳法

D.不完全归纳法

10.判定定性研究内在信度的主要依据是(　　)

A.研究的有效性B.研究的相关性

C.研究的一致性D.研究的差异性

11.是(　　)

A.计算等级相关系数的公式

B.计算积差相关系数的公式

C.计算点二列相关系数的公式

D.计算标准分数的公式

12.依据召集评价人的方式可把教育科研成果评价方法划分为(　　)

A.同行专家评价和行政部门评价

B.通讯评价和会议评价

C.自评和同行专家评价

D.定性评价和定量评价

13.不同类型的教育科学研究成果有着不同的价值表现。一般说来，基础理论研究成果更多地表现为(　　)

A.学术价值

B.应用价值

C.方法论价值

D.社会价值

14.专著、论文、调查报告等属于(　　)

A.一次文献

B.二次文献

C.三次文献

D.四次文献

15.教育研究中历史研究法运用的目的是(　　)

A.对史料进行分析探讨

B.考察教育演进的内在成因

C.弄清不同时期教育具体发展概况

D.发现和揭示教育演变的规律

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

16.分层随机取样

17.训诂

18.观察记录代码系统

19.真实验

20.共变法

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

21.教育科学研究区别于自然科学、思维科学研究的特点是什么?

22.教育现场观察的含义及其特点是什么?

23.比较是教育理论研究的基本逻辑思维方法。对事物进行比较应遵循的规则有哪些?

24.在教育研究的定量分析中，数据资料的审核主要从哪几方面进行?

四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

25.试述教育研究课题论证的主要内容。

26.试述教育问卷调查中问题设计的基本要求。

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