自考教育学毕业论文：加强对小学生全方位的品德培养

以下是自考生网为考生整理提供的“自考教育学毕业论文：加强对小学生全方位的品德培养”，仅供参考。更多自考教育学专业毕业论文可查看本站自考教育学学毕业论文栏目。

如有论文需求请点击：论文指导

加强对小学生全方位的品德培养

小学思想品德课教学的重要任务是传授知识，培养能力，培育新人。思想道德素质的主要承担者是思想品德课的教育，自始至终都要贯穿于思想教育。目前，如何在小学思想品德中实施素质教育已成为学科教学中探讨的热点问题之一，现就小学思想品德教学与素质教育，谈自己的几点看法。

一、针对教科书的特点，进行小学思品全方位教学

思品课必须实施一体化的教学，其基本思路以“课”带“育”,做到三个相结合。

1.思品课与各学科教学相结合。要想把思品课与各学科结合，必须要求个学科的教师在教学思想上要处理好正副课的关系。淡化正副课的概念和教书与育人的关系，莫把副课不当一回事。明确协调完成思品课的教学任务也是各个学科的共同任务。在教学目标上，要同思品课教师一样，领会思品课教学大纲的精神。了解各年级的具体要求，熟悉各册思品教材；在教学内容上要求思品课的教学内容与各课教学贯通，各科教学要注意挖掘教材内在的思想性，寓思想与各科知识技能的教学之中。达到有机渗透，密切配合。如语文教材《一夜的工作》、《詹天佑》与思想教材《做一个有责任感的人》相结合，使思品课内容丰富了，并有一定深度，从而在“激之以情，导之以行”方面起到了催化剂的作用。

2.思品课与班队工作相结合。将“三会”（校会，班会，队会）与思品课贯穿起来。提高思想和道德认识；校会应分层次的提出阶段性要求引路；班会侧重于日常行为习惯规范化的训练；队会与《中国少年报》相联系开展一些兴趣活动，进行交流和评比总结，并经常开展一些主题明确的课外活动。例如开展个人爱好活动，五爱主题讨论会。各个年级教材内容和要求，在班级对每个同学进行劳动意识，劳动习惯，劳动技能三项指标考核，在此基础上少先队有计划，有针对性地组织评选低年级“最整洁教室”、中年级“正当妈妈的小助手”、高年级“为校园出一份力”的活动，以增强他们的责任感。这些活动的开展既是思品课的有效活动，又促进学生在思想品德课上获得道德认识得以巩固和深化，取得较好的德育教育效益。

3.思想品德课与社会家庭教育相结合。思想品德课与校外教育力量结合，不仅使社会和家庭正面积极的教育因素系统化，伦理化，从而帮助学生避免染上不良影响，还可以使学生运用学校所形成的正确的道德观念去分析，评价社会上的各种道德行为现象，以“爱劳动”教育为例。可以在家长会上提出请求家长配合学校开展这样的活动：学会洗脸，穿衣，做家务活动，针对年级的不同，做着各个不同的活动，也能够帮助家长做些力所能及的事情，减轻家长的负担。能够锻炼孩子的自制能力，协调能力，让他们从劳动中认识到自己的价值处处可见。感受到自己和他人之间的关系，与社会之间的关系。这样既有利于培养学生良好的道德品质，有利于提高学生的道德认识和道德行为，有效地实施心理素质教育和行为道德素质教育。

二、加强对小学生全方位的品德培养

对学生进行全方位品德教育，就要在教育过程中，培养学生良好品德情感和态度，帮助其建立正确的道德观念，能用正确的思想判断善、恶、真、假、美、丑等，形成初步的道德评价能力，并能在行动中体现出来。小学教育中，思想品德课、晨会课、班队课、周会是向学生进行品德教育的有力手段。

我个人认为，现在的小学生尤其要在以下三方面下功夫：

1. 加强对小学生感恩意识的培养。中国有句俗语：“滴水之恩，当涌泉相报。”对给予自己关怀和帮助的人心存感激之情，是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助他的人，更不会回报他人，回报社会。现在的孩子大多为何不懂得感恩？有专家指出，现在的孩子都是家庭的中心，特别是独生子女家庭，孩子成为家中的“小公主”“小少爷”,要什么有什么，享受着爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的呵护和娇惯。更有些家长觉得“万般皆下品，唯有读书高”.对孩子的情感教育几乎忽略，所谓的素质教育也只是渗透在学校的思想品德教育课，传统的、情感性的东西越来越少，现代化、物质化的东西越来越多，这样培养出来的孩子自然“感恩缺失”.

学校及教师应着力加强培养学生的感恩思想，有意识有目的地培养学生的独立自主能力、判断识别事物能力。比如：学校可定期组织去敬老院看望老人、捡垃圾、种树等活动或在节假日让学生参加义务服务队，以此磨练他们的意志，领悟“爱别人就是爱自己”“赠人玫瑰，手有余香”的真谛；学校应经常和学生家庭沟通，建立家校互联互教机制，使有些溺爱子女的家长认识此举的错误，认识怎样才算对子女是真正的爱。学校及教师鼓励学生深入社会进行实地调查，研究了解社情，感知感恩意识在现实生活中的重要性。在得到爱，享受爱的同时，努力付出爱，奉献爱。

2.加强对小学生进行挫折教育。生活在一个充满希望，又而面临学业上重压时代的当今小学生中，出现了自信心不足，害怕挫折，不能吃苦等状态。在提倡素质教育的今天，对身为独生子女进行挫折教育，提高他们心理承受能力，势在必行。（1）保护学生的自尊心，帮助树立自信心。自尊心是学生积极向上，克服困难，自我教育的内部动力。学生在遇到挫折时，自尊心变得十分脆弱，特别需要得到爱护。对学生受挫后的某些行为，教师要有一个容忍的态度，把受挫学生看成是一个需要帮助的人，对其进行循循善诱的心理引导，切忌用简单粗暴的方法将其“拒之门外”或“一棍子打死”.教师在充分尊重学生、爱护学生的基础上，可结合实际培养学生抗挫的能力。如在全班同学面前关心他们，重视他们，给他们委派一些服务性、组织性的任务，在实际生活中锻炼自制力，增强其内部动力。同时，学生对老师的每一句话，每个眼神，每个动作都很敏感，会做出不同的情感反应。因此，教师要善于发挥此机制，帮助他们树立自信心，从而有效地减轻或消除挫折感。（2）引导学生正确认识和对待挫折。在学习和生活中，学生难免会遇到这样那样的挫折，教师要从理论学习和生活经验上对学生加以引导，使他们认识到：理想是美好的，但实现理想不是一帆风顺的，胜败乃兵家常事。遇到困难和挫折是人们现实生活中的正常现象，是不可避免的，不要害怕它，它就像弹簧一样，你弱它就强，你强它就弱。老师要随时留心观察学生的言谈举止，及时了解学生受挫时的思想状况与心理状态，掌握好火候，适时适当地鼓励他们勇敢地面对挫折，不被挫折吓倒。引导他们分析挫折产生的原因，在挫折中吸取经验教训。为此，可以开展丰富多彩的主题班会、演讲赛、辩论会等。使学生认识到差距是客观存在的，挫折是经常出现的。同时，还可组织故事会、报告会等，讲述古今中外名人、伟人的坎坷经历和成功之道，并引导学生进行讨论、交流，开导学生如何克服困难，经受实践考验。使学生从中反省，悟出其中的哲理，拥有一个健康、积极、和谐的心理状态，逐步发展成良好的心理素质。

3.加强对小学生诚信教育。中国素以文明古国，礼仪之邦着称于世。诚信教育的关键是教师是否具有诚信意识，是否坚信诚信的巨大力量，和教师诚信操守的榜样作用。要达到教书育人的真正目的，教师不但要做到“教书有术尽心，育人有方耐心”,而且必须做到既言传，又身教，成为身教重于言教的典范。

在教书育人上，时刻以自己良好的政治素质、高尚的职业道德、过硬的业务本领、渊博的理论知识，高超的教学艺术、严谨的治学精神、丰富的工作经验、极强的教研教改能力、成功的学术科研成果，去影响学生，教育有民族灵魂有未来眼光的现代人。

我们不但要重视教师的榜样教育作用，要重视文本的教育教学作用，也要重视校园环境的育人作用。学生在良好的校园文化氛围中成长，将会给学生的一生留下不可磨灭的精神烙印。优化教室环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。教室正前方有国旗悬挂、教室后墙有班训、教室有名人名言、图书角、黑板报、学习园地、卫生角，在走廊楼道悬挂“请使用礼貌用语”等宣传牌。整个教室范围比较整洁、清新、优美，好像每个角落会说话。积极的舆论宣传，优良、文明的环境熏陶，也更促进了良好公德的养成。

良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程。由于小学生正处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固。特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生，一旦遇到适宜的土壤和气候，不良行为就会重新萌发。为此，老师要加强检查督导，强化学生的知情意识。

参考文献：

[1]小学品德与生活课程标准品德与社会课程标准（2011版）。

[2]《小学思想品德课事实素质教育的探索》，新月新田博文。

[3]程胜祥，《浅谈素质教育理念下的小学思想品德课教学》，《教育研究》，2013年第9期。

[4]《浅谈提高小学生思想道德素质的策略》，庆元县左溪镇中心学校刘红。

以上“自考教育学毕业论文：加强对小学生全方位的品德培养”由自考生网提供，更多自考相关毕业论文请查看本站毕业论文栏目。

小编推荐：自考教育学毕业论文：小学生人格健全发展中国学教育的应用