2024年山西成人自考专科新教材《学前儿童发展的观察与评价14492》购买方式

内容介绍

《全国应用型学前教育专业***材:学前儿童观察与评价》内容简介：《幼儿园教师专业标准(试行)》规定，幼儿园教师应当“掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法”“有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿”优秀的幼儿园教师应是儿童研究者，能够通过观察与评价来倾听儿童并读懂儿童。但是，观察评价什么、如何观察评价等却是当前许多幼儿园教师普遍感到困惑的问题。《全国应用型学前教育专业规划教材:学前儿童观察与评价》共分八章，前面三章主要是理论介绍，分别说明了观察评价的本质与构成、功能与原则，内容与标准、程序与方法，解释了什么是观察评价、为什么进行观察评价以及如何进行观察评价等基本问题。后面五章按发展领域分别讨论了在观察评价学前儿童的身体运动、语言、社会性、认知、游戏等方面的发展时应该评什么和如何评的问题。全书理论阐述和案例分析相结合，实操性和指导性较强。

目录

一章学前儿童观察评价的构成与功能

一节学前儿童观察评价的本质与结构

一、学前儿童观察评价的本质

二、学前儿童观察评价的构成要素

第二节学前儿童观察评价的功能

一、学前儿童观察评价信息的内容

二、学前儿童观察评价的功能

三、学前儿童观察评价功能发挥的条件

第三节学前儿童观察评价的原则

一、整体性原则

二、发展性原则

三、科学性原则

四、文化敏感性原则

五、儿童权益保护原则

第二章学前儿童观察评价的内容与标准

一节学前儿童观察评价的内容

一、学前儿童观察评价内容的选择原则

二、早期学习标准的内容比较

三、学前儿童观察评价的内容

第二节学前儿童观察评价的标准

一、学前儿童观察评价标准的含义与作用

二、评价标准的类型

三、评价标准的设计原则

四、评价标准的制定程序

第三章学前儿童观察评价的步骤与方法

一节学前儿童观察评价的步骤

一、制订方案

二、收集信息

三、解释判断

四、交流应用

第二节学前儿童观察评价信息收集方法

一、基于游戏的观察评价

二、基于课程的动态评价

三、作品取样

第三节学前儿童观察评价信息记录方法

一、叙事记录

二、事件记录

三、频次记录

四、持续时间记录

五、检核表记录

六、等级评定量表

七、流程图

八、A—B—C记录

第四章学前儿童身体运动能力的观察评价

一节生长发育评价

一、生长发育评价的指标

二、生长发育评价的方法与工具

第二节大肌肉动作评价

一、大肌肉运动评价的指标

二、大肌肉动作评价的方法与工具

第三节精细动作评价

一、精细动作评价的指标

二、精细动作评价的方法与工具

第五章学前儿童语言发展的观察评价

一节口头语言发展评价

一、语音

二、词汇

三、语法

四、语用

第二节早期读写发展评价

一、文字意识

二、早期阅读能力

三、生成性书写

第六章学前儿童情感社会性发展的观察评价

一节自我系统评价

一、自我概念评价

二、自尊心评价

三、自我控制评价

第二节情绪情感评价

一、情绪的表达与控制评价

二、同情心评价

三、责任心评价

第三节社会认知评价

一、观点采择能力评价

二、社会角色认知评价

三、社会规则认知评价

第四节社会交往评价

一、交往态度评价

二、交往技能评价

三、同伴关系评价

第七章学前儿童认知发展的观察评价

一节一般认知发展评价

一、一般认知评价的内容

二、一般认知发展评价的方法与工具

第二节数学认知能力评价

一、幼儿数学认知能力评价的内容

二、数学能力评价的工具与方法

第八章学前儿童游戏行为的观察评价

一节玩物游戏评价

一、玩物游戏评价的内容与标准

二、玩物游戏评价的方法与工具

第二节角色游戏评价

一、角色游戏评价的内容与标准

二、角色游戏评价的方法与工具

第三节建构游戏评价

一、建构游戏评价的内容与标准

二、建构游戏评价的方法与工具

第四节规则游戏评价

一、规则游戏评价的指标

二、规则游戏评价的方法与工具

参考文献

• 自考网课 整专业保障班 真题资料 自考密训班 学位英语 资格考证