社区护理学专业就业：养老护理员讲师/培训师岗位职责

社区护理学专业就业：养老护理员讲师/培训师岗位职责，主要向考生介绍了三例养老护理员讲师/培训师的招聘案例，以供考生参考。因每个公司的养老护理员讲师/培训师业务略有不同，所以对养老护理员讲师/培训师的岗位职责和要求也各不相同，请以公司实际招聘要求为准。

社区护理学专业就业：养老护理员讲师/培训师岗位职责（例一）

1、根据学校的规划发展，不断调整开发、编制养老护理员培训教程，开展相关培训课程;建立标准、流程化的养老培训课程;

2、负责养老服务师的岗前及提升培训、实操训练、考核、课后效果评估等工作，不断完善养老护理课程;熟悉湖南省养老护理员职业资格考试规则;讲解各项考证的技巧；

3、根据学校的项目需求，独立开发相应项目的培训课程并能独立授课。

岗位要求

1、男女不限，全日制大专以上学历;

2、有一定的养老护理医学理论基础，具有医院养老、护理相关1年以上工作经验优先考虑；

3、有医学或者护理经验者优先;

4、具备课件制作和课题开发的能力，学习和接受新事物能力强；

5、普通话标准，具有良好的语言表达及沟通能力，有较好的团队意识和执行力；

6、具有从事教学工作的基本素质，能熟练的应用办公软件（Word、Excel、PPT）；

  （在职场上，熟练使用办公软件，是最基本的要求，建议观看全国计算机等级培训视频，提高办公软件操作水平）

7、品行端正、身心健康，具备较强的亲和力，细心有耐心，条理性强；有较好的团队意识和执行力。

社区护理学专业就业：养老护理员讲师/培训师岗位职责（例二）

1、编写教学课程资料及配套辅导教材；

2、教授面授课程、远程课程、讲座等；

3、学员的答疑、学习计划进度的监控等教辅工作；

4、不定期参加公司组织的教学及教学资料研讨。

岗位要求

1、本科及以上学历优秀应届毕业生及有医学教学或教研经验者优先；

（想要提高学历，就选自考社区护理学资料，因为它包含了历年真题、视频网课、在线题库等内容，能全方位的辅助学习） 

2、语言表达流畅，具备较强的学习能力和创新能力；

3、热爱教师职业，对工作充满热情，责任心强。

社区护理学专业就业：养老护理员讲师/培训师岗位职责（例三）

1、前期接受公司课程的培训，熟练课程内容后上岗工作；

2、讲授公司培训课程，为学员解答疑难问题；

3、根据不同的客户，制定不同讲课方案；

4、跟进讲授效果，对讲授工作不断改进并完善。

5、对养老行业感兴趣。

岗位要求

1、正规医科大学出身，护理、儿科、妇产科、针灸推拿、中医等医学类专业背景。

（更多相关专业，点此了解：自考护理专业  自考护理学专业）

（若遇到专业停考，可选择其它相关专业报考，点此查看：自考专业有哪些）

2、具备两年以上讲师培训授课经验，有在相关机构教授经验的优先考虑；

3、具备较强的课程研发能力、良好的演讲能力及讲授过程气氛调节；

4、富有激情，较强亲和力、感染力及沟通能力，思维敏捷，反应迅速。

社区护理学专业简介

社区护理学是护理学和公共卫生学相结合的新兴学科。社区护理学是综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等融于护理学中，并以促进和维护社区人群健康为最终目的，提供连续性的、动态的和综合的护理专业服务。

社区护理学是社区卫生服务的重要组成部分。

社区护理学专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

根据卫生部的统计，我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习社区护理学专业的毕业生提供了广阔的就业空间。

随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。

我国近年来人口年龄结构呈现老龄化改变，家庭结构却呈现出小型化趋势。

而随着人民生活水平的提高，人群疾病谱发生了改变，慢性病护理的需求量增加;人们在重视身心健康的同时，对疾病的预防和自我保健意识也不断增强，社区医疗保健工作面临着难得的机遇。

考生若想报名社区护理学专业，可通过：自考社区护理学报名，提前了解社区护理学专业的报考条件、报名时间等相关信息。

社区护理学专业毕业生就业，除了以上介绍的养老护理员讲师/培训师岗位外，还可以从事更多职业，例如：护理员（护理员岗位职责）、个案管理师（个案管理师岗位职责）、护理编辑（护理编辑岗位职责）等其它岗位。

以上是“社区护理学专业就业：养老护理员讲师/培训师岗位职责”示例，大家可以在专科或本科毕业前提前了解，在学习社区护理学专业时，有针对的学习养老护理员讲师/培训师岗位所需的知识，以便在毕业后能快速找到工作。

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