自考教育社会学06159复习资料（2）

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17、根据研究视角的宽广度，可以将教育社会学理论分为宏观、中观与微观三大理论类型，下列理论中属于微观社会学理论的是符号互动论

18、功能主义在２０世纪中叶的显著发展是结构功能主义，其主要代表人物是帕森斯

19、提出了 “文化再生产理论”的学者布迪厄

20、米尔斯的社会分层理论把工人分成蓝领和白领

21、与人力资本理论一样主张教育在社会变迁中的积极功能的是结构功能主义

22、社会排斥理论认为，中产阶级的产生与维持有两个机制：一个是基于财产的拥有；另一个则是基于学术和专业的资格

23、实施双语教学的理论基础是文化多元主义和文化相对主义

24、根据人们在职业、工资收入与身份声望等方面的具体而细致的差别，把社会成员划分成连续排列的多个小层的社会分层法叫续谱排列说

25、校长处理变革的领导风格可以划分为三种类型，即响应者、管理者和发动者，其中变革次数与成功概述最低的类型是响应者

26、中国教育现代化的第四个反应模式是新文化运动

27．1917年出版了美国第一本教育社会学教材《教育社会学导论》的学者是史密斯

28．一直作为教育社会学研究领域的中观层次的是学校

29．20世纪五六十年代教育社会学出现了文化人类学的研究方法、历史及体制的研究方法和社会心理学的研究方法

30．在社会学理论中，最早进行宏观与微观理论整合的理论家是墨顿

31．提出“文化再生产理论”的学者是布迪厄

32．符号互动理论的真正创始人是米德

33．在教育社会学领域，“新马克思主义”和“新韦伯主义”两个派系属于冲突理论

34．教育社会学理论建构的逻辑起点与核心主题是现代性

35．最早提出社会分层理论的是德国社会学家韦伯

36、晏阳初领导的全国平民识字运动总机构“中华平民教育促进会”成立于1923年

37、当代西方人力资本理论的奠基者是舒尔茨

38．1883年在《动态社会学》中首次提出“教育社会学”概念的社会学家是沃德