自考学校心理学06058复习资料（5）

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　1、学校心理辅导组织和办理体制大致分为三个层次：

第一，以学校心里咨询为中心，对待特定学生进行心理放到和咨询活动。

第二，设立学校内的心理健康教育委员会，以校长、教导、心理辅导教师、卫生室教师，团队、德育工作的老师为核心，对学校全体的教育咨询、心理辅导做出通盘的考虑、计划和指导。

第三层次，召开学校内全体教师的共同研修和协作会议，特别是要支持班主任的工作，室心理健康教育全面渗透到整个学校教育过程中。

2、巴顿对学校的心理辅导教师的职业特点做的界定

此职业界定为三种工作类型：

第一，作为心理测量员，能区分弱智儿童和学习困难儿童，能对待特殊儿童进行辨别，诊断并报告请示结果。

第二，实施心理辅导，即开设心理辅导课，与校外的心理专家联手，在对学生进行心理辅导的同时，制定全校的教育和心理辅导计划，对学生，家长，教师三者进行咨询。

第三，学校心理辅导教师应是心理咨询和教育咨询两方面的专家，要求其能对学校教育提出评估，评价，对课程的开发设置和教育体制改革提出建议，起参谋作用。

心理辅导教师的任务：

是综合性的：1，教育心理辅导;2，心理咨询;3，教育改革的建议;

心理咨询包罗：

1)对问题学生进行咨询和辅导，改变他们的行为、情绪、认识。

2)配合教师教育、教学工作，进行咨询与指导。

3)协调学校工作，

4)调查研究。

教育改革的建议包罗：

1)制定全校的教育咨询计划和评估体系。

2)为教师的教育心理业务进修提供信息。

3)召集班主任、思想品德老师、少先队，共青团有关人士，进行按理咨询的研讨。

4)搜集咨询的资料、信息、建立档案资料文件柜，召集各年级学生保藏报纸、杂志上的资料、信息。

3、学校心理辅导教师的本质：(我国)

1)具有良好的人际关系

2)有爱心

3)有奉献精神

4)有宽大的胸怀

5)沉着，、冷静、耐心

6)有敏锐的感受性

7)有较强的理解力

8)有良好的语言表示力

9)有责任感

10)身心健康