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贵州专升本儿童发展与教育心理学模拟试题4

试题数量：50道
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试卷简介

该试卷共包含50道试题，试题类型如下:

题型：

单选题

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试卷部分试题预览

1、[单选题]以下关于儿童心理发展的动力正确的说法是( )
- A.内部矛盾,主体在实践中形成的新需求与原有水平的矛盾
- B.生理与环境,教育的交互作用
- C.存在于潜意识中的性本能
- D.个体需要同化,顺应来达到机体与环境的平衡
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2、[单选题]具有安静沉稳反应迟缓情感含蓄特点的气质类型属于()
- A.多血质
- B.胆汁质
- C.黏液质
- D.抑郁质
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3、[单选题]对一项技能经过多次训练之后,就不需要太多意志努力,却仍然有预定目的的注意形式是
- A.有意注意
- B.无意注意
- C.随意注意
- D.有意后注意
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4、[单选题]儿童要求朋友能够服从自己的要求和愿望。如果顺从自己就是朋友,否则就不是朋友。根据美国心理学家塞尔曼的观点,该儿童处于友谊发展的()
- A.不稳定阶段
- B.单向帮助阶段
- C.亲密共享阶段
- D.双向帮助阶段
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5、[单选题]儿童认知能力(智力)发展的水平不包括()
- A.超常
- B.正常
- C.低常
- D.智障
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6、[单选题]根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,处于无道德规则阶段的学段是
- A.学前教育段(6岁以前)
- B.小学教育段(6-12岁)
- C.初中教育段(12-15岁)
- D.高中教育段(15-18岁)
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7、[单选题]提出场依存-场独立的认知风格分类观点的心理学家是
- A.达斯
- B.赫尔曼•威特金
- C.卡根
- D.班杜拉
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8、[单选题]在心理学术语中,通过对别人处境的认识而产生与之相同的情感体验是
- A.情感唤起
- B.共情
- C.移情
- D.同情
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9、[单选题]在学习与教学的五要素中，处于主体地位的是（）
- A.教师
- B.学生
- C.教学内容
- D.教学环境
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10、[单选题]“实验教育学运动”的倡导者,主张教材教法心理学化的教育理论家是( )
- A.赫尔巴特
- B.福禄贝尔
- C.莫依曼
- D.裴斯塔洛齐
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11、[单选题]维果茨基认为语言是一种交流的工具,帮助成人将已经形成的概念原理解决问题的办法等社会历史文化传递给儿童,还认为()
- A.语言是促进认知发展的工具
- B.语言是认知发展的结果
- C.语言是环境影响的结果
- D.认知是促进语言发展的工具
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12、[单选题]有意注意和无意注意存在区别的关键是
- A.是否存在目的性和有意性
- B.是否存在指向性和集中性
- C.是否存在目的性和集中性
- D.是否存在有意性和指向性
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13、[单选题]研究表明,整个小学阶段,儿童注意分配能力的发展比较缓慢,注意分配能力发展的转折期是
- A.小学二年级
- B.小学三年级
- C.小学四年级
- D.小学五年级
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14、[单选题]强调从做中学,促进了“进步教育运动”兴起的教育家是()
- A.赫尔巴特
- B.杜威
- C.桑代克
- D.福禄贝尔
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15、[单选题]人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映,称之为
- A.感觉
- B.知觉
- C.想象
- D.思维
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