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贵州专升本特殊教育学模拟试题9

试题数量：51道
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试卷简介

该试卷共包含51道试题，试题类型如下:

题型：

单选题

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试卷部分试题预览

1、[单选题]当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。教师采用的干预方法是
- A.感知觉统合训练
- B.体验性认知学习训练
- C.行为矫治训练
- D.多种感官学习训练
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2、[单选题]在幼儿园进行语言矫治，我国目前最为普遍的安置形式是( )
- A.在幼儿园成立专门的语言矫治班，由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教
- B.在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注
- C.定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导
- D.定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导
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3、[单选题]母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的方法的具体运用。
- A.正强化
- B.间歇强化
- C.区别强化
- D.消退
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4、[单选题]教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是()
- A.内容精深化
- B.加速学习
- C.加深学习
- D.内容新颖化
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5、[单选题]以为主要沟通媒介的心理治疗，让儿童“玩”出自己的问题，被称为( )
- A.游戏，游戏治疗
- B.语言，语言治疗
- C.情景，一体化教育
- D.行为，行为矫正
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6、[单选题]下面所举不属于幼儿园常见的病弱儿童是
- A.脑瘫
- B.骨折
- C.癫痫
- D.哮喘
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7、[单选题]下面不符合智力落后儿童的语言特征的是
- A.语言发展缓慢
- B.词汇量大
- C.语言理解能力差
- D.表达困难
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8、[单选题]学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括( )
- A.教师与家长活动目标
- B.集体活动目标
- C.特殊帮助小组目标
- D.个别教学目标
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9、[单选题]下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？
- A.智力障碍
- B.视觉障碍
- C.听觉障碍
- D.病弱儿童
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10、[单选题]被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。
- A.行为管理治疗
- B.认知—行为治疗
- C.心理治疗
- D.药物辅助治疗
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11、[单选题]吉尔福特在对天才儿童的研究中最具开创性的是他对的研究和成果。
- A.儿童创造力
- B.儿童智力测验
- C.提出了IQ概念
- D.提出了智力三元理论
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12、[单选题]国际上，应用最广的创造力测验，一个是托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》，另一个是
- A.西索的《音乐能力测验》
- B.瑞文的《瑞文推理测验》
- C.韦克斯勒的《韦氏智力量表》
- D.吉尔福特的《发散性思维测验》
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13、[单选题]提出观察学习理论的是()
- A.斯金纳
- B.巴甫洛夫
- C.班杜
- D.贝克
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14、[单选题]孤独症儿童的最大问题是
- A.交流障碍
- B.社会化障碍
- C.心理障碍
- D.刻板行为
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15、[单选题]游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童语言的能力，这就是
- A.自然情景法
- B.游戏法
- C.多重刺激法
- D.日常交往法
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