贵州专升本特殊教育学模拟试题7

• A.消费性

• B.社会性

• C.活动性

• D.拥有性

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• A.辅导教师项目

• B.加强班

• C.资源教室

• D.独立学习项目

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• A.主要指智力方面

• B.包括非智力个性特征

• C.主要指才能方面

• D.不包括非智力个性特征

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• A.攻击性行为

• B.退缩行为

• C.抑郁行为

• D.情绪行为障碍

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• A.遗传与先天因素、疾病因素、意外事故

• B.遗传因素、先天因素、意外事故

• C.疾病因素、意外事故

• D.先天因素、遗传因素、不良习惯

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• A.资源教室模式

• B.教育配对模式

• C.咨询教师模式

• D.社会交往模式

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• A.有超常的智力

• B.能发明创造

• C.思维流畅

• D.思维灵活

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• A.发声异常

• B.构音异常

• C.语言发展异常

• D.口吃

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• A.退缩行为

• B.恐惧情绪

• C.攻击性行为

• D.嫉妒行为

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• A.组织能力很强

• B.分析判断能力很强

• C.思维很新颖

• D.感召力和自我控制能力很强

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• A.语言障碍多数由生理原因造成

• B.语言障碍儿童多数和情绪适应有关

• C.语言障碍儿童多数和语言环境有关

• D.应将语言矫治贯穿于幼儿园全天的活动中

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• A.脑瘫

• B.癫痫

• C.哮喘

• D.先天性心脏病

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• A.医生和教师

• B.家长和教师

• C.教师和言语矫治专家

• D.医生、家长、教师和言语矫治专家

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• A.对口活动应每周定期安排，并且不能少于两次

• B.注意使特殊儿童与正常儿童之间形成较为深刻的印象，养成对口活动的习惯

• C.对口活动需要双方教师共同备课

• D.对口活动由幼儿园园长统一管理和指导

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• A.该孩子的语言障碍

• B.周围的人对该孩子听力受损的接受和反应程度

• C.该孩子的心理特征

• D.该孩子的听力受损

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