河南专升本教育理论(教育学、心理学)模拟试题29

试题数量：50道
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试卷简介

该试卷共包含50道试题，试题类型如下:

题型：

单选题多选题

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试卷部分试题预览

1、[单选题]所谓“自我反思”是指（）
- A.是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
- B.是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
- C.是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
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2、[单选题]下列能代表高成就需要的描述是（）
- A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家
- B.他总是因为他的行为承担责任
- C.他很少依赖外界反馈
- D.他常常让别人提出
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3、[单选题]儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。根据班杜拉社会学习理论适当做法是（）
- A.避免学生看这种影片
- B.对有误行为说服教育
- C.减少描写反面人物
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4、[单选题]为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。
- A.记忆法、思维法和研究性学习方法
- B.观察法、思维法和探险性学习方法
- C.复习法、检测法和研究性学习方法
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5、[单选题]新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）
- A.国家统一管理课程
- B. 国家、地方、学校三级课程管理
- C. 学校自主管理课程
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6、[单选题]教学的一般过程可以分为决定教学目标、了解学习准备水平、选择适当的教学方法进行教学活动、（）四个阶段。
- A.实施教学评价
- B.发展教学活动
- C.实施教学策略
- D.运用教学方法
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7、[单选题]（）是多元智能理论确立的直接教学目标。
- A.深刻理解并学以致用
- B.培养全面发展的人
- C.让学生掌握知识、提高能力
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8、[单选题]苏霍姆林斯基主要的教育思想是（）
- A.建构主义理论
- B.全面和谐发展的教育目的论
- C.多元智能理论；
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9、[单选题]问题空间是由（）构成的。
- A.起点
- B.目标
- C.允许的操作
- D.已知条件
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10、[多选题]情感与态度的发展主要强调两个方面。（）
- A.学生对数学的认识
- B.学生对数学学习的情感体验
- C.学生对数学应用能力
- D.学生对数学情感体验
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11、[多选题]新课程结构的主要特点 ( )
- A.均衡性　
- B.综合性　　
- C.选择性　
- D.平均性
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12、[多选题]根据对教学评价的资料的处理方式不同，可以将教学评价分为（）
- A.量化的教学评价
- B.常摸参照评价
- C.标准参照评价
- D.质化的教学评价
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13、[多选题]课程计划的主要内容及顺序
- A.课程设置
- B.课时分配
- C.规定培养目标
- D.学科顺序
- E.学年编制和学周
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14、[多选题]课堂教学管理的策略有（）
- A.创造良好的课堂气氛
- B.营造良好的卫生环境
- C.维持课堂学习纪律
- D.处理课堂中的问题行为
- E.教学有张有弛
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15、[多选题]新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（）
- A.改变课程功能　
- B.调整课程结构　
- C.精选课程内容　
- D.改进教学方式
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