A.基本部分
B.基本内容
C.基本途径
D.基本阶段
A.遗传素质
B.环境
C.个体主观能动性
D.教育
A.基础地位
B.中心地位
C.主要地位
D.重要地位
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.夸美纽斯
A.主要方法
B.重要方法
C.唯一方法
D.特殊方法
A.学校课程
B.技能性课程
C.学生中心课程
D.基础型课程
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.身心健康权
D.隐私权
A.认知模式
B.体谅模式
C.社会模仿
D.说理教育模式
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.凯洛夫
A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期即高中阶段
D.青年期
A.教育方针
B.教育目的
C.教学目标
D.培养目标
A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.康德
D.洛克
A.课程目标
B.教学目标
C.教学计划
D.教学大纲
A.注意力
B.观察力
C.思维力
D.想象力
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