A.活泼好动
B.好奇、好问
C.易受暗示
D.好模仿
A.儿童想象的独特性
B.儿童想象的夸张性
C.儿童想象的情绪性
D.儿童想象不受外界刺激的影响
A.自我评价
B.自我意识
C.自我调节
D.自我认识
A.权威型
B.专断型
C.忽视型
D.放纵型
A.幼儿观察的概括性还没有很好的发展,常常不能把所观察到的事物有机地联系起来
B.幼儿的观察,通常只看到事物的大概轮廓和表面部分
C.幼儿初期儿童观察的持续性差,很容易转移注意的对象
D.幼儿初期儿童还不能自觉地进行有目的的观察
A.生气
B.伤心
C.害怕
D.羞愧
A.安静型
B.一般型
C.混合型
D.迟缓型
A.自我意识
B.个性特征
C.调控系统
D.情绪状态
A.名词-动词-形容词-数量词
B.动词-名词-形容词-数量词
C.名词-形容词-动词-数量词
D.动词-名词-数量词-形容词
A.对话言语
B.问题言语
C.游戏言语
D.独白言语
A.自我中心
B.缺乏守恒
C.不可逆性
D.刻板性
A.性格
B.能力
C.个性
D.气质
A.生理性微笑
B.自然微笑
C.社会性微笑
D.有选择的社会性微笑
A.遗传的重要性
B.成熟对个体发展的影响
C.环境对个体发展的影响
D.个体主观能动性的巨大作用
A.把前二块积木和后四块积木放在一起,然后一个一个点数
B.看了一眼二块积木,说出“2”,暂停一下,接着数“3,5,6”
C.左手伸出二根手指,右手伸出四根手指,暂停一下,说出6块
D.幼儿先看了二块积木,后看了四块积木,暂停一下,说出6块
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