贵州专升本心理学模拟试题21

• A.超前控制

• B.信号控制

• C.提问控制

• D.邻近控制

• E.表扬控制

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• A.幸福的童年有利于儿童向健康人格发展

• B.不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成

• C.早期经验能单独对人格起决定作用

• D.早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异

• E.人格发展与早期经验不存在一一对应关系

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• A.数学能力

• B.绘画能力

• C.机械操作能力

• D.音乐能力

• E.模仿能力

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• A.知觉的间接性

• B.知觉的直接性

• C.知觉的整体性

• D.知觉的主观性

• E.知觉的恒常性

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• A.气质没有好坏之分

• B.气质是先天的

• C.气质是无法改变的

• D.气质影响你的社会成就

• E.气质具有可塑性

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• A.对社会、 集体和他人的态度的

• B.对工作和学习的态度的特征

• C.对自己的态度的特征

• D.对行为目的明确程度的特征

• E.对认知过程表现出的稳定特征

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• A.时间管理策略

• B.学习环境管理策略

• C.寻求资源管理策略

• D.记忆术

• E.自我提问

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• A.意志行动有明确的预定目 的

• B.意志行动以非随意运动为基础

• C.意志行动与克服困难相联系

• D.意志行动以随意运动为基础

• E.意志行为就是人的习惯性行为

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• A.激活功能

• B.指向功能

• C.快乐功能

• D.审美功能

• E.强化功能

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• A.需要

• B.期望

• C.结果

• D.诱因

• E.个性

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• A.快乐

• B.悲哀

• C.愤怒

• D.美感

• E.恐惧

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• A.形式逻辑思维

• B.集中思维

• C.直觉思维

• D.发散思维

• E.非形式逻辑思维

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• A.音乐-节奏智力

• B.视觉-空间智力

• C.自知-自省智力

• D.环境—塑造智力

• E.身体-动觉智力

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• A.干扰理论

• B.过滤器理论

• C.衰减理论

• D.反应选择理论

• E.压抑理论

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• A.情绪强度特征

• B.情绪稳定性特征

• C.情绪持久性特征

• D.主导心境特征

• E.在紧急或困难情况下表现出来的特征

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