A.《爱弥尔》
B.《人类的理解》
C.《普通教育学》
D.《爱的教育》
A.陈鹤琴
B.陶行知
C.张雪门
D.张宗麟
A.华生
B.苏格拉底
C.皮亚杰
D.安德森
A.文化发达→促进生产力发展→增加教育的物质来源→增进人口受教育水平
B.教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代
C.家长文化水平→学生文化水平→教育水平→下一代
D.教育水平→教育文化水平→受教育水平→学生文化水平→家长文化水平→下一代
A.社会本位儿童观
B.人本位儿童观
C.现代儿童观
D.社会本位与人本位儿童观的辩证结合
A.承担学习的责任,进入学习过程中的人
B.各级教育管理人员
C.学校教育中的教师及其他工作人员
D.社会教育中起到教育作用的人
A.武昌蒙养院
B.湖北幼稚园
C.武昌幼稚园
D.湖北蒙养院
A.教育观念现代化
B.教育内容现代化
C.教育手段现代化
D.教育制度现代化
A.学前教育内容
B.学前教育传统
C.学前教育的背景与模式
D.学前教育的性质
A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.爱伦凯
D.陈鹤琴
A.洛克
B.陶行知
C.卢梭
D.夸美纽斯
A.华生
B.柏拉图
C.布鲁纳
D.洛克
A.《人的教育》
B.《大教学论 》
C.《世界图解》
D.《教育漫话》
A.形容词
B.副词
C.代词
D.名词与动词
A.教育者
B.受教育者
C.教育内容与物资
D.教师
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