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1、[单选题]个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（ ）。
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A.元认知
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B.道德认知
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C.心理理论
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D.认知理论
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2、[单选题]强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（ ）。
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A.经验主义课程论
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B.学科中心课程论
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C.存在主义课程论
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D.后现代主义课程论
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3、[单选题]一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（ ）。
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4、[单选题]幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（ ）。
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5、[单选题]赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和（ ）。
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A.教师中心
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B.学校中心
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C.学生中心
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D.活动中心
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6、[单选题]下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（ ）。
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7、[单选题]如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是（ ）。
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A.回避型依恋
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B.安全型依恋
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C.反抗型依恋
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D.紊乱型依恋
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8、[单选题]2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加的先后顺序通常是（ ）。
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A.动词，名称，形容词
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B.动词，形容词，名称
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C.名称，动词，形容词
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D.形容词，动词，名称
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9、[单选题]教师根据幼儿的图画来评判幼儿发展的方法（ ）。
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A.观察法
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B.作品分析法
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C.档案袋评价法
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D.实验法
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10、[单选题]小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少?说明小红的思维具有?（ ）。
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A.具体形象性
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B.抽象逻辑性
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C.直观动作性
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D.不可逆性
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11、[单选题]芳芳数积木，花花问他有几块三角形，芳芳点数：“1、2、3、4、5、6，6个三角形”，花花又给他四块，问她现在有多少块三角形积木?芳芳边点数边说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有十块啦!”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（ ）。
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A.认识和命名更多的几何图形
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B.默数，接着数等计数能力
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C.以一一对应的方式属实以内的物体，并说出总数
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D.通过实物操作进行十以内加减法的运算能力
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12、[单选题]儿童最早玩的游戏类型是（ ）。
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A.练习游戏
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B.规则游戏
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C.象征性游戏
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D.建构游戏
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13、[单选题]泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据.据此提出的课程评价模式是（ ）。
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A.目标评价模式
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B.目标游离评价模式
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C.背景、输人、过程、结果评价模式
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D.差距评价模式
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14、[单选题]1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。
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15、[单选题]幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（ ）。
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A.性别倾向性
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B.性别差异性
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C.性别独特性
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D.性别稳定性
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