A.游戏直观、操作直观
B.电化教具直观、语言直观
C.实物直观、模具直观
D.动作直观、实物直观
A.范例越多越好
B.教学范例越大越好
C.范例难度高于幼儿实际水平
D.范例要色彩鲜艳,形象突出,具有典型性
A.科学性原则
B.发展性原则
C.思想性原则
D.实践性原则
A.教育活动评价
B.幼儿发展的评价
C.教育设施评价
D.幼儿听说能力的评价
A.科学性原则
B.发展性原则
C.思想教育性原则
D.直观性原则
A.观察力
B.想象力
C.思维力
D.创造力
A.陈鹤琴
B.张雪门
C.张宗麟
D.陶行知
A.便于发挥幼儿的主体作用
B.幼儿园教育活动中不经常应用的一种方法
C.便于发挥教师的主导作用
D.不利于幼儿在较短的时间内获得系统完整的知识
A.原地动作
B.行进间动作
C.基本活动技能动作
D.体操动作
A.艺术
B.语言
C.音乐
D.美术
A.教师太随意,不负责
B.教育目标要及时调整
C.要科学分解教育目标
D.教育目标要涵盖全面
A.音乐理解力
B.音乐表现力
C.音乐创造力
D.音乐想象力
A.生成性
B.预设性
C.行为性
D.过程性
A.教师要注意倾听幼儿讲述,及时给予鼓励
B.讲述要简明扼要,重点突出
C.讲述要用儿童化语言让幼儿听懂
D.幼儿讲述时教师要多加指点
A.10
B.20
C.30
D.35
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