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湖北专升本学前儿童发展心理学模拟试题4

试题数量：50道
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试卷简介

该试卷共包含50道试题，试题类型如下:

题型：

单选题

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试卷部分试题预览

1、[单选题]画中的人本来没有戴帽子，如果问：“那个人戴什么帽子？”儿童会答：“黑帽子”，这说明儿童（）。
- A.活泼好动
- B.好奇、好问
- C.易受暗示
- D.好模仿
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2、[单选题]让小班幼儿观察两幅图画，一幅内容是小孩打狗，另一幅内容是狗咬破了小孩的衣服。这时候她常常不能说出这两幅画的联系。这说明（）。
- A.幼儿观察的概括性还没有很好的发展，常常不能把所观察到的事物有机地联系起来
- B.幼儿的观察，通常只看到事物的大概轮廓和表面部分
- C.幼儿初期儿童观察的持续性差，很容易转移注意的对象
- D.幼儿初期儿童还不能自觉地进行有目的的观察
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3、[单选题]学前儿童掌握实词的顺序是（. 　）。
- A.名词-动词-形容词-数量词
- B.动词-名词-形容词-数量词
- C.名词-形容词-动词-数量词
- D.动词-名词-数量词-形容词
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4、[单选题]一个人特有的、相对稳定的心理活动的动力特征是指人的（　　）。
- A.性格
- B.能力
- C.个性
- D.气质
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5、[单选题]桌面上一边摆了二块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）。
- A.把前二块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数
- B.看了一眼二块积木，说出“2”，暂停一下，接着数“3，5，6”
- C.左手伸出二根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出6块
- D.幼儿先看了二块积木，后看了四块积木，暂停一下，说出6块
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6、[单选题]对幼儿性格最突出的特点描述不正确的是（）。
- A.活泼好动
- B.好奇好问
- C.自制力强
- D.易受暗示、模仿性强
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7、[单选题]丽丽在数积木，芳芳问她有几块三角形的，丽丽点数：“1.2.3.4.5.6.6个三角形”，芳芳又给了她4块，问她现在有多少块三角形积木，丽丽边点数边说：“1.2.3.4.5.6.7.8.9.10，我有10块啦!”就数学领域而言，下列哪一条最贴近丽丽的最近发展区（）。
- A.以一一对应的方式数10个以内的物体，并说出总数.
- B.默数，接着数等计数能力
- C.通过实物操作进行10以内加，减法的运算能力.
- D.认识和命名更多的几何图形
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8、[单选题]根据皮亚杰的认知发展理论，下列哪项不是前运算阶段的典型特征（　）。
- A.表象思维
- B.动作格式
- C.思维的不可逆性，缺乏守恒结构.
- D.自我中心性
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9、[单选题]幼儿（　　）岁左右，个性逐步萌芽。
- A.1
- B.2
- C.3
- D.4
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10、[单选题]成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到裙子好看，就要穿。这说明这个孩子的思维还处在（）阶段。
- A.直觉行动思维
- B.具体形象思维
- C.前概念思维
- D.抽象逻辑思维
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11、[单选题]3岁半的孩子看到黄河时问家长：“爸爸，黄河的水龙头在哪里？”这说明幼儿思维的（）。
- A.经验性
- B.表面性
- C.拟人性
- D.片面性
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12、[单选题]学前儿童方位知觉发展的顺序是（）。
- A.前后→ 上下→ 左右
- B.上下→ 左右→ 前后
- C.上下→ 前后→ 左右
- D.左右→ 前后→ 上下
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13、[单选题]个性形成的最初阶段是（　　）。
- A.婴儿期
- B.先学前期
- C.幼儿期
- D.学龄初期
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14、[单选题]教师在班级里设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）。
- A.阶段性原则
- B.社会性原则
- C.操作性原则
- D.差异性原则
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15、[单选题]培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要针对（）。
- A.胆汁质
- B.多血质
- C.粘液质
- D.抑郁质
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