1、学前儿童全面发展教育（一）

2、学前儿童全面发展教育（二）

3、学前儿童全面发展教育（三）

1、0-3岁儿童的教育（一）

2、0-3岁儿童的教育（二）

1、幼儿园的游戏（一）

2、幼儿园的游戏（二）

3、幼儿园的游戏（三）

1、幼儿园的课程与教学活动（一）

2、幼儿园的课程与教学活动（二）

3、幼儿园的课程与教学活动（三）

1、幼儿园的日常活动和节日娱乐活动

1、幼儿与小学的衔接

1、家庭、社区与学前教育

1、学前教师的专业发展及其培养（一）

2、学前教师的专业发展及其培养（二）

1、幼儿园管理、评价与研究

1、绪论

1、儿童心理发展年龄特征

2、学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征（一）

3、学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征（二）

1、学前儿童心理发展的基本理论（一）

2、学前儿童心理发展的基本理论（二）

3、学前儿童心理发展的基本理论（三）

1、学前儿童感觉和知觉的发展（一）

2、学前儿童感觉和知觉的发展（二）

1、学前儿童注意的发展（一）

2、学前儿童注意的发展（二）

1、学前儿童记忆的发展（一）

2、学前儿童记忆的发展（二）

1、学前儿童想象的发展（一）

2、学前儿童想象的发展（二）

1、学前儿童思维的发展（一）

2、学前儿童思维的发展（二）

3、学前儿童思维的发展（三）

1、学前儿童言语的发展（一）

2、学前儿童言语的发展（二）

3、学前儿童言语的发展（三）

1、学前儿童情绪的发展（一）

2、学前儿童情绪的发展（二）

1、学前儿童动作和意志行动的发展（一）

2、学前儿童动作和意志行动的发展（二）

1、学前儿童个性的发展（一）

2、学前儿童个性的发展（二）

1、学前儿童社会性的发展（一）

2、学前儿童社会性的发展（二）

1、学前儿童心理学的研究对象和内容、学习学前儿童心理学的意义

2、学习学前儿童心理学的方法

1、儿童心理发展年龄特征

2、学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征

1、学前儿童心理发展的过程

2、影响学前儿童心理发展的客观因素

3、影响学前儿童心理发展的主观因素以及主客观因素的相互作用、活动与交往对学前儿童心理发展的作用

1、感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用、学前儿童感知觉发展的主要阶段

2、学前儿童视觉的发展、学前儿童听觉的发展

3、学前儿童触觉、动觉和痛觉的发展、学前儿童空间知觉和时间知觉的发展

4、幼儿观察的发展、感知觉规律在幼儿教学中的运用

1、注意及其在学前儿童心理发展中的作用、学前儿童注意发展的一般趋势

2、各年龄阶段学前儿童注意发展的特征

3、注意的品质与教育

1、记忆及其在学前儿童心理发展中的作用、学前儿童记忆发展的趋势

2、各年龄阶段学前儿童记忆发展的特点、记忆的保持与遗忘规律在学前儿童活动中的应用

1、想象及其在学前儿童心理发展中的作用、学前儿童想象的发生及想象发展的一般趋势

2、学前儿童想象的发展、各年龄阶段学前儿童想象的特点与想象力的培养

1、思维在学前儿童心理发展中的作用、学前儿童思维的发生、学前儿童思维发展的趋势

2、学前儿童思维发展的阶段

3、学前儿童思维发展的一般特点、学前儿童思维基本过程的发展、学前儿童掌握概念的特点

4、学前儿童判断和推理的发展、学前儿童理解的发展

1、学前儿童言语的发生和发展阶段、学前儿童语音的发展

2、学前儿童词汇的发展、学前儿童对语法的掌握

3、学前儿童口语表达能力的发展、学前儿童言语功能的发展

4、学前儿童书面言语的发生、幼儿口语的培养

1、情绪在学前儿童心理发展中的作用、儿童情绪的发生和分化

2、学前儿童情绪发展的一般趋势

3、学前儿童的基本情绪表现、学前儿童高级情感的发展、学前儿童情绪的培养

1、学前儿童动作的发展、意志行动的发展在学前儿童心理发展中的作用、学前儿童意志的萌芽

2、幼儿意志行动动机的发展、学前儿童坚持性的发展、影响学前儿童动作和意志行动发展的因素

1、个性形成的开始、学前儿童个性形成和发展对其心理和行为发展的意义

2、学前儿童自我意识的发展

3、学前儿童个性倾向性的发展

4、学前儿童气质的发展

5、学前儿童性格的形成、学前儿童能力的发展

1、学前儿童社会性发展对学前儿童发展的意义、学前儿童亲子关系的发展

2、学前儿童同伴关系的发展、学前儿童性别角色行为的发展

3、学前儿童亲社会行为的发展、学前儿童攻击性行为的发展 、学前期独生子女社会性的发展

1、学前教育学的对象和任务

2、学前教育学的建立与发展

1、学前教育的产生和发展

2、学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系

1、学前教育和其他因素在儿童发展中的作用

2、儿童身心发展的规律对学前教育的影响

1、教育目的和学前教育目标、学前儿童体育

2、学前儿童智育

3、学前儿童德育

4、学前儿童美育

1、0~3岁儿童教育的意义、任务、0~3岁儿童教育的内容

2、0~3岁儿童教育的方式

1、游戏概述、学前儿童的游戏

2、游戏在学前教育中的运用

3、幼儿园游戏指导

1、幼儿园课程与教学活动概述

2、幼儿园课程和教学的理论与模式

3、幼儿园教学活动的原则和方法

4、幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式

1、幼儿园的日常生活活动、幼儿园的节日和娱乐活动

1、幼小衔接工作的意义和任务

2、幼小衔接工作的问题与措施

1、家庭教育及其作用、家庭教育的特点和要求

2、独生子女教育、幼儿园的家长工作、社区与社区学前教育

1、学前教师的职业特点和作用、学前教师的专业素养结构、学前教师的专业发展、学前教师的培养

1、幼儿园管理、幼儿园教育评价、幼儿园教育研究

1、考试分析