吉林自考小学教育本科考试科目有哪些_专业科目一览表

小学教育（专升本）040107专业考试计划
主考学校：东北师范大学

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。

二、学历层次及规格

本专业属于高等教育本科层次，其专业培养规格参照全日制普通高等学校相同（相近）专业课程体系和人才培养要求，并在总体上保持一致。共设13门课程（不含毕业论文、毕业实习），共计72学分，每门课程考试及格分数为60分。

凡取得本专业考试计划所规定的全部课程，考试成绩合格，撰写毕业论文并答辩合格，思想品德经鉴定符合要求者，由吉林省高等教育自学考试委员会颁发本科毕业证书，东北师范大学在毕业证书上副署。国家承认学历。对符合条件的毕业生，其专业水平达到国家规定的学位授予条件，依据《中国人民共和国高等教育法》《中华人民共和国学位条例》的相关规定，由东北师范大学授予学士学位。

三、培养目标与基本要求

培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感，适应社会和经济发展需要，具有良好的师德修养，热爱小学教育事业，践行立德树人根本任务，尊重儿童发展规律，具备从事小学教师职业的相关理论、知识和技能，具有一定的教育研究能力和专业发展意识，能够胜任小学教育教学和管理等方面工作的“一专多能”应用型人才。

培养要求：本专业要求掌握小学相关学科教学的基本理论、基本知识，获得儿童教育技能的基本训练，具备小学教育领域教学和管理的基本能力。主要包括：

1.掌握小学教育教学的基本理论与知识，掌握主教模块的基本知识、基本原理和基本技能，具有知识整合和跨学科教学能力；

2.了解小学教育和养成教育的特点，践行立德树人根本任务，掌握班级组织与建设工作的规律和基本方法，胜任班主任工作；

3.热爱小学教育事业，理解小学教育工作的意义，遵守教育法律法规，践行良好师德；

4.理解小学生身心发展规律，能够给予适合的教育；

5.具有一定的教育问题意识和教育研究能力，具有终身学习与专业发展意识，能够适应时代和教育发展需求进行学习和职业生涯规划；

6.具有综合的人文与科学素养，以及良好的心理素质和艺术修养。

主干学科：教育学、心理学

四、主要省考课程说明

1.小学教育研究方法

本课程主要内容为教育科研中，研究者该如何正确选择教育研究课题、如何进行课题实施以及如何规范表述研究课题等内容。

2.小学综合性学习与跨学科教学

本课程主要介绍综合性学习与跨学科教学的基本知识、基本理论及实践指导。使学生通过学习，对跨学科教学方法形成一定的认识并能够在实践中应用。

3.小学语文教学研究

学生通过本课程的学习，能够了解小学语文教学设计与实施的基本原理和方法，熟练进行小学语文教学设计与课程资源开发，并具备小学语文教育教学的基本实践能力。能够运用语文学科思维方式解决语文教育教学中的现实问题，形成热爱语文教学的基本态度和价值观。

4.小学数学教学研究

本课程主要讨论小学数学教学设计与实施相关问题，包括改革脉络下的数学教学、小学数学教学设计与方法、小学数学学习评价等。能够运用数学学科思维方式解决数学教育教学中的现实问题，形成热爱数学教学的基本态度和价值观。

5.小学英语教学研究

学生通过本课程的学习，能够了解国内外各种英语教学流派的基本教学指导思想、原则、教学过程及其在小学阶段的应用；根据新课程要求制定教学目标、设计实施多样化教学活动、进行形成性评价；养成对教学进行合作探究、反思的意识和能力等。

6.小学生心理辅导

通过本课程的学习，让学生了解并掌握小学生心理辅导的基本理论和基本技术，小学生常见的心理问题及其辅导方法。

五、实践性环节学习考核要求

1.含实践的课程及实践所占学分：小学课程与教学设计（1）、小学教育管理（1）、小学综合性学习与跨学科教学（1）。

2.在职教师或前置学历为师范教育类专业的考生需完成小学研究课程的设计与讲授。

3.非在职教师且前置学历为非师范教育类专业的考生应完成不少于6周的教育实习，并撰写实习报告。

4.毕业论文。

目的：培养学生综合运用所学专业知识，结合实际独立完成课题研究的能力；对学生掌握专业知识的程度，运用理论解决实际问题的能力进行考核。

考核要求：论文应在导师指导下由学生独立完成，对研究选题进行具有独立见解的论证；论文使用规范的学术语言，表述准确；论文结构完整，各部分内容具有一定的内在逻辑联系；在规定时限内提交论文，参加答辩。考核合格后，获得毕业论文成绩。

六、报考条件

我国公民不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可报名参加我省自学考试。报考本科考试的考生，在申请本科毕业时，须具有国民教育系列专科或以上层次毕业证书。

七、其他说明

参加本专业相关课程学习需具有教育学、心理学等本专业所需的基础知识。