山东自考小学教育专科专业_考试科目_报名_资料_大专毕业

小学教育专业（专科）考试计划

课程设置与学分

专业代码：570103K    主考学校：山东师范大学

小学教育专业（专科）新旧课程顶替关系表

一、指导思想

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。

本专业是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快终身教育体系和学习型社会建设，紧密结合我省经济社会发展需求而设置的。

本专业人才培养水平和课程设置在总体上与全日制普通高等院校相应层次专业要求保持基本一致，同时，根据高等教育自学考试的特点，注重考核应考者对本专业基础理论与实践技能的掌握以及运用所学知识进行分析问题、解决问题的能力。

本专业考试计划由山东省高等教育自学考试委员会依据《教育部办公厅关于印发<高等教育自学考试开考专业清单（2021年）>和<高等教育自学考试专业基本规范（2021年）>的通知》（教职成厅〔2021〕2号）要求制定。

二、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的职业能力和可持续发展的能力，热爱小学教育事业，尊重儿童发展规律，践行立德树人根本任务，掌握从事小学教师职业的基本理论、基本知识和基本技能，能够从事小学语文、数学等学科教学以及班级管理工作的高素质教育工作者。

三、基本要求

本专业要求掌握小学教育的基本规律，认识小学儿童身心发展的特点，具备从事小学主要学科教学以及班级管理工作的相关能力与技能。主要包括：

1.热爱小学教育事业，理解小学教育工作的意义，遵守教育法律法规，践行良好师德；

2.理解小学生身心发展规律，能够给予适合的教育；

3.掌握小学教育教学的基本理论与知识，掌握小学语文、数学学科教学的基本知识和基本技能，了解跨学科教学的基本特点和教育价值；

4.了解小学养成教育的特点，掌握班级组织与建设工作的规律和基本方法，胜任班主任工作；

5.具有运用现代教育技术手段从事教育教学的能力；

6.具有综合的人文与科学素养，良好的心理素质和艺术修养。

四、学历层次与规格

本专业实行学分制。各门课程考试采用百分制计分，60分及以上为合格。每门课程考试合格后，取得该课程学分。

本专业考试计划规定考试课程门数为15门（其中考试课程相关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数），总学分为70学分。

凡按照本专业考试计划的规定，取得相应课程合格成绩且达到规定学分要求，思想品德鉴定合格，考生申请，经审核符合毕业要求，由山东省高等教育自学考试委员会颁发高等教育自学考试小学教育专业专科毕业证书，主考学校副署，国家承认学历。

五、主要课程说明

1.思想道德修养与法律基础略。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论略。

3.英语（专）略。

4.现代教育技术

本课程主要介绍现代教育技术的相关概念、基本理论和应用方法，旨在提升考生的信息素养和运用现代信息技术实施教学工作的能力。

5.小学生卫生学

本课程是讲授小学生生理解剖特点和生长发育规律，维护和增进小学生身心健康，促进小学生健康发展的一门学科。旨在帮助考生掌握小学生卫生保健的正确理念，全面理解小学卫生工作的一般规律，以达到提升考生理论素养和解决实践问题的能力的目标。

6.小学班队工作原理与实践

本课程将小学的班与队结合起来进行讲授，主要介绍小学班队工作的理论，引导考生分析小学班队工作的案例，了解小学班队工作的实际，探索小学班队工作的规律，培养考生班队工作的能力，为考生将来从事小学班队工作奠定基础。

7.家庭教育

本课程主要讲授家庭教育活动，揭示家庭教育规律，以提高家庭教育质量。此课程旨在帮助考生深刻理解家庭教育的基本规律和特征，掌握家长工作的基本知识和技能，以便在教育实践中能充分发挥家长的教育作用，进一步调动家长支持、配合、参与学校教育的积极性，促进儿童更好的成长发展。

8.教师语言艺术

本课程旨在帮助考生了解教师职业口语特点、教师语言艺术的呈现方式和教师语言形象塑造的途径，培养考生运用教师职业语言进行教育、教学的基本技能。

9.教育政策法规

本课程旨在帮助考生系统地掌握教育政策法规的基础知识和理论，获得运用相关知识和理论解决教育教学和考生管理中的实际问题的能力。

10.小学教育学

本课程旨在帮助考生在掌握教育的基本理论和教学规律、形成教育教学基本技能的基础上，掌握小学教育、教学的基本原理和知识，了解小学生的学习特点，掌握小学教学的基本方法，树立正确的儿童发展观、教育观、教学观。

11.小学生品德发展与养成教育

本课程旨在帮助考生初步具有关注和重视小学生品德发展和教育的倾向，形成基本的道德教育理念和辨识、分析与评价道德现象的能力，构建起一定的有关小学生品德发展与道德教育的知识结构，掌握道德教育活动的基本技能和策略。

12.小学生心理学

本课程旨在帮助考生全面掌握小学生心理发展的基本理论和基本方法，了解小学生心理发展的基本规律，形成完整的知识结构，并能运用小学生心理学的基本理论，解决小学教育教学实践工作中的问题，为培养考生良好的创造能力奠定基础，也为从事优质的小学教育管理工作打下良好的基础。

13.小学数学课程与教学

本课程旨在帮助考生掌握小学数学基础理论及教法理论，了解小学数学课程的目标与内容，初步掌握小学数学教学理论和教学技能，学会选用教学方法、组织教学内容和控制教学过程，理解小学数学教学过程和考生学习评价的理论与方法，初步学会课堂教学，说课、评课等教学技能，具备从事小学数学教学的能力。

14.小学艺术教育

本课程旨在帮助考生认识、理解小学艺术课程的意义、特点和发展趋势，懂得如何将自己学习的各项艺术知识和技能综合运用到艺术课程的学习和教学活动中，并能根据小学生的特点，组织课堂教学活动和开展丰富多彩的校园艺术活动。

15.小学语文课程与教学

本课程旨在帮助考生掌握小学语文的基础理论及教法理论，了解小学语文课程的目标与内容，初步掌握小学语文教学理论和教学技能，学会选用教学方法、组织教学内容和控制教学过程，理解小学语文教学过程和考生学习评价的理论与方法，初步学会课堂教学及说课、评课等教学技能，具备从事小学语文教学的能力。

六、实践性环节学习考核要求

1.含实践的课程及实践所占学分

（1）现代教育技术（实践）2学分。

（2）小学数学课程与教学（实践）1学分。

（3）小学语文课程与教学（实践）1学分。

2.在职教师或前置学历为师范教育类专业的考生需完成小学研究课程的设计与讲授。

3.非在职教师且前置学历为非师范教育类专业的考生应完成不少于6周的教育实习，并撰写实习报告。

4.实践性环节的内容、要求和考核办法，由各门课程的考试大纲规定，实践性环节的考核由主考学校负责实施。

5.凡包含理论考试与实践环节考核两部分的课程，考生须取得两个部分的合格成绩方能获得该门课程的学分。

七、其它说明

• 我国公民不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，凡身体健康，遵守中华人民共和国宪法和法律，均可报考本专业。

• 2.笔试课程使用教材以山东省教育招生考试院当次考试公布的信息为准，实践课程使用教材以主考学校当次考核公布的信息为准。