陕西自考护理学专业_考试科目_报名_资料_本科毕业

陕西自考101101护理学专业（专升本）培养具备人文社会科学、医学、预防保健等基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。 一、指导思想 高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。 护理学专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握基础医学和护理学基本理论、知识及技能；具有丰厚的人文社会科学知识、良好的职业道德和社会责任感；具备评估、分析及处理护理对象健康问题的能力；并具备一定的护理管理、护理教育及护理科研能力；富有创新和创业精神，具有一定的国际交流能力和发展潜力；能够在各级各类医疗卫生机构从事临床护理及社区护理的高级护理学专门人才。西安交通大学的教学优势和护理专业的行业影响力将满足各个机构对护理人才的需求。 二、培养目标与基本要求 培养目标： 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感，适应社会和经济发展需要的专门人才。 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握基础医学和护理学基本理论、知识及技能；具有丰厚的人文社会科学知识、良好的职业道德和社会责任感；具备评估、分析及处理护理对象健康问题的能力；并具备一定的护理管理、护理教育及护理科研能力；富有创新和创业精神，具有一定的国际交流能力和发展潜力；能够在各级各类医疗卫生机构从事临床护理及社区护理的高级护理学专门人才。 基本要求： （一）思想道德与职业素质要求 1.树立正确的世界观、人生观和价值观，具有人道主义精神及良好社会适应能力。 2.热爱护理事业，有学科发展的责任感及为公众健康服务的专业精神，具有正确的专业价值观。 3.关爱生命，尊重他人，具有良好的团队协作精神和积极开展跨学科合作的意识。 4.遵守医疗护理法规，具有运用法律保护护理对象和自身权益的意识。 5.具备评判反思精神及实事求是的科学态度。 7.确立终身学习的观念，具有一定的创新意识。 8.具有成本效益观念，合理利用医疗卫生资源。 （二）知识目标要求 1.熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。 2.掌握护理学相关的自然科学、人文和社会科学的基础知识和科学方法。 3.理解人体正常结构、功能、心理状态及其发展变化。 4.明确生物、心理、社会各种因素对健康与疾病的影响。 5.具备护理学基础理论和基本知识，把握护理学科的发展动态。 6.理解不同护理对象的基本心理需要，针对常见临床心理问题进行评估和干预。 7.阐述基本的药理知识和临床用药及药品管理知识。 8.阐述生命各阶段常见病、多发病和急危重症相关知识。 9.针对不同人群卫生保健知识和方法，开展健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀。 （三）实践技能要求 1.具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力。 2.具备运用护理程序对不同护理对象实施整体护理的基本能力。 3.能够应用基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术和常用诊疗技术为护理对象提供高质量的护理服务。 4.就常见病、多发病的病情进行有效观察和处理。 5.具备急危重症的抢救配合以及突发公共卫生事件的应急救护能力。 6.参与社区健康保健，为个人、家庭、社会提供健康教育、指导和咨询的基本能力，能为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的护理服务。 7.运用评判性思维和临床决策保证安全有效的专业实践能力。 8.利用现代信息技术有效获取、评价和利用护理信息的基本技能。 9.运用外语阅读护理文献和日常口头及书面外语交流能力。 10.初步的临床教学能力和科学研究能力。 11.自主学习和自我发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。 三、主要课程说明 1.中国近现代史纲要 （课程说明略，见全国统考大纲） 2.马克思主义基本原理概论 （课程说明略，见全国统考大纲） 3.英语（专升本） （一）课程性质和特点 《英语（专升本）》包括听、说、读、写、译等各方面的内容。本课程着重培养学生的英语听说能力以及读写译方面的基础应用能力，以适应立体化、信息化、个性化英语教学和学习的实际需要。通过本课程学习，可以巩固学生英语语言基础，使其能够基本正确运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，在今后的工作和社会交往中，具备基本应用英语进行简单的口头和书面的信息交流能力。此外，《英语（专升本）》课程与思想政治教育同向同行，协同合作，旨在培养具有国际视野、熟悉国际语言、具有共产主义信念、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （二）课程目标 能听懂日常简单的英语谈话；能基本听懂慢速英语节目及题材熟悉、句子结构简单的简短会话、谈话、报道或讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度；能就教材内容和适当的听力材料进行