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数学教育(大自考)(停考)

四川自考数学教育专业_考试科目_报名_资料_本科毕业

四川自考本科数学教育专业,培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中学教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。培养德智体全面发展,具有先进的教育理念,熟悉教育基本规律,系统掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能,能熟练使用现代教育手段和方法进行数学教育教学工作,具有一定的教育教学科研能力和班级管理能力的中小学、中等职业学校数学教师。

四川自考数学教育(大自考)(停考)本科专业考试科目

四川自考本科数学教育专业考试计划简表

专业码:B070102

学历层次:专升本

主考学校:四川师范大学

课程类别

序号

课码

课程名称

学分

备  注

公共

基础

1

00015

英语(二)

14


2

03708

中国近现代史纲要

2


3

03709

马克思主义基本原理概论

4


4

00442

教育学(二)

8


5

06431

数学史

5


6

02008

拓扑学基础

5


7

02009

抽象代数

6


8

02010

概率论与数理统计(一)

7


9

02011

复变函数论

5


10

02013

初等数论

5


11

02014

微分几何

4

选修课程

不低于6学分

不考英语(二)的考生再加考14学分,共计20学分

12

02111

教育心理学

6

13

10454

初等代数研究

4

14

10455

初等几何研究

4

15

10544

线性规划

4



16

00000

毕业论文

10


总     计

77学分以上

注:①初等几何研究(08164,5学分)调整为初等几何研究(10455,4学分);初等代数研究(08163,5学分)调整为初等代数研究(10454,4学分);线性规划(10544,4学分)调整为线性规划(10544,4学分);数学教育学(课码02018,4学分)调整为教育学(二)(课码00442,8学分);数学史(课码01111,4学分)调整为数学史(课码06431,5学分),由计算机直接转换。

②从2017年取消原计划中的数学竞赛选讲(课码01112,4学分),通过该门课程取得合格成绩的考生可选择替代选考课程中任意一门不高于4学分的课程,考生须按规定办理转免考手续。


四川自考数学教育(大自考)(停考)本科专业报名

地区 报名时间 报名入口 报名条件 报名材料 报名费用 报名照片 自考办
四川 - 4月:2月19日起
10月:9月2日起
四川自考报名系统 四川自考报名条件 四川自考报名材料 35元/门 四川自考报名照片 自考办
四川自考数学教育(大自考)(停考)本科专业资料
课程代码 课程名 历年真题 复习资料 模拟试题 考试书籍 在线题库 视频网课 考前押题
00015 英语(二) 立即前往 立即前往 立即前往 书籍购买 前往刷题 免费试听 押题密训班
00442 教育学(二) 立即前往 立即前往 立即前往 书籍购买 前往刷题 免费试听 -
02008 拓扑学基础 立即前往 立即前往 立即前往 书籍购买 前往刷题 - -
02009 抽象代数 立即前往 立即前往 立即前往 书籍购买 前往刷题 - -
02010 概率论与数理统计(一) 立即前往 - - 书籍购买 - - -
02011 复变函数论 立即前往 立即前往 立即前往 书籍购买 - - -
02013 初等数论 立即前往 立即前往 - 书籍购买 前往刷题 - -
02014 微分几何 立即前往 - 立即前往 书籍购买 前往刷题 - -
02111 教育心理学 立即前往 立即前往 立即前往 书籍购买 前往刷题 免费试听 -
03708 中国近现代史纲要 立即前往 立即前往 立即前往 书籍购买 前往刷题 免费试听 -
03709 马克思主义基本原理概论 立即前往 立即前往 立即前往 书籍购买 前往刷题 免费试听 -
06431 数学史 立即前往 立即前往 立即前往 书籍购买 前往刷题 - -
10454 初等代数研究 - - - - - - -
10455 初等几何研究 - - - 书籍购买 前往刷题 - -
10544 线性规划 立即前往 - - 书籍购买 - - -
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四川自考数学教育(大自考)(停考)本科专业考试

四川自考数学教育(大自考)(停考)本科专业毕业

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四川 5月20日至24日 四川自考毕业申请通知 四川自考毕业申请材料 四川自考毕业申请入口 四川自考毕业证领取 毕业论文

数学教育(大自考)(停考)专业就业方向

四川自考本科数学教育专业毕业生,可从事中、小学教育相关工作。

以下来源于网络,仅供参考:
一、到基层中小学当数学教师,这个需求还是比较大的,不过要考教师编,有保障,待遇看地域来,各地有较大区别。
二、到各级文化培训学校担任专职兼职数学教师,需求量特大,但没归宿感。
三、自己毕业后办个培训学校。
四、考公务员。
五、考上教师编制后到中小学担任其他科目教师。
六、下海打工,不管什么企业只要聘用你,都做。
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