湖北自考汉语国际教育专业_考试科目_报名_资料_本科毕业

湖北省高等教育自学考试汉语国际教育(专升本)专业考试计划

专业名称:汉语国际教育(专升本)专业代码:050103

一、指导思想

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。

本专业以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为构建继续教育和终身学习体系，推进学习型社会建设，助力我省经济和社会发展需求而设置。同时结合高等教育自学考试人才培养目标定位和特点，强化“应用性、实用性、发展性”的人才培养理念，强调对学习者职业素养和职业核心能力的培养。

二、学历层次及规格

高等教育自学考试汉语国际教育(专升本)专业的学历层次为本科，学科门类为文学大类，专业类为中国语言文学类。

本专业考试计划规定合格课程门数不少于１５门(其中考试课程相关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数)，总学不低于７４学分(申请学位者７５学分)。

凡按照本专业考试计划的规定，取得相应课程合格成绩且达到规定学分要求，实践环节和毕业环节考核合格，思想品德经鉴定符合要求者，经审核通过，由湖北省高等教育自学考试委员会颁发汉语国际教育专业自学考试本科毕业证书，主考学校副署，国家承认学历。符合高等学历继续教育学士学位授予条件者，由主考学校按规定授予学士学位。

三、培养目标与基本要求

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感，适应社会和经济发展需要，具有较扎实的汉语和一定的外语基础，具备较好的语言应用能力，对中国文学、中国文化及中外文化交往比较了解，能在各类学校和教学机构从事汉语教学，或在政府部门、企事业单位从事与汉语或中国文化相关工作的应用型专门人才。

本专业要求掌握汉语言文学的基本理论和基础知识，了解中华民族的历史文化，能运用所学知识开展语言文字工作，具备汉语国际教学和国际文化交流的基本能力。主要包括:

１.掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识。

２.具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，有良好的汉语口头表达能力和写作能力，普通话标准。

３.具备良好的教师职业素养，掌握对外汉语教学的基本理论与方法，并能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。

４.能流利地使用一门外语进行汉语教学和交流，熟悉外国文学和文化的基本知识。

５.了解国家对外交往的有关方针、政策和涉外法律法规，具有一定的外事活动能力。

６.了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。

四、主要课程说明

１.***新时代中国特色社会主义思想概论(略)

２.中国近代史纲要(略)

３.马克思主义基本原理(略)

４.对外汉语教学法

本课程旨在理解并掌握按语言课程的类型分别讲授语音教学法、词汇教学法、语法教学法、阅读教学法、听说教学法、写作教学法等，通过教学，使学生能掌握正确运用第二语言教学理论从事对外汉语教学的基本技能。

５.中国现当代文学史

本课程旨在了解中国现当代文学的基础知识，全面掌握“五四”文学革命以来的文学思潮、作家作品、文学批评等基本概况，理解中国现当代文学的基本特征、发展过程、主要成就等，具备与中国现当代文学相关的汉语口语、书面语表达能力。

６.中国古代文学史(一)

本课程旨在引导学生全面地了解中国古代文学发展演变的过程，系统地掌握各个历史时期的代表作家、风格流派、经典作品、文学思潮等知识，进而增进对中国历史和思想文化的认识。

７.中国古代文学史(二)

本课程旨在了解并掌握古代文学发展演变的历史过程，以及各时期文学创作的主要成就、特点及其形成原因，培养学生独立分析文学问题的能力。本课程采用史论与作品相结合的方法，在讲述文学史基本史实的基础上，介绍重点作家、作品并选讲若干重要作品。

８.外国文学史

本课程旨在对外国文学的发展脉络、主要文学思潮流派、名家名作有一个清晰和系统地掌握，了解世界文学的发展演变规律、异域文化特质和审美精神。培养学生运用马克思主义立场、观点，正确研究、评价外国文学思潮流派、经典作家作品，提高综合的文学批评和文学鉴赏能力。引导学生以批判地借鉴利用的原则，吸收世界文化精华，获得开放性的眼光与胸襟，为其从事进一步的文学理论与批评、跨文化的文学研究与交流奠定良好的基础。

９.现代汉语

本课程旨在掌握现代汉民族共同语(普通话)的基础理论、基本知识和基本技能，从语音、词汇、语法、语用等方面，深入探讨分析了现代汉语的特点以及演变规律，旨在培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力。现代汉语是学习汉语言文字的基础，其中，语音、词汇和语法是本书的重点篇章。

１０.语言学概论

本课程旨在学习人类语言的性质、结构、功能等基础理论的基础上，比较系统地了解语音学、语义学、语法学、语用学和历史语言学等语言学各个主要分支学科的内容。通过对语言学基础理论和基础知识的介绍以及对语言现象的分析与训练，引导学习者初步树立科学的语言观，具备运用语言学的科学方法分析语言现象和解决实际语言问题的能力。通过学习本课程，学习者能够比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，了解语言学各种分科和语言学发展的脉络，具备深入观察和分析语言现象的能力，具备语言鉴赏和运用的能力，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言学理论基础。

１１.英语(专升本)(略)

１２.对外汉语模拟教学(实践)

本课程旨在通过设计并模拟对外汉语教学各过程环节，加深学生对现代汉语的语言现象、特点和规律的认识，提高学生对现代汉语的鉴赏、运用和展示能力，以培养汉语交际能力为目标，强调技能训练，将语言知识转化为技能。以基础阶段为重点，强调语言学习的基础重要性。与文化因素紧密结合，语言教学离不开文化教学。

１３.汉语教学与活动设计(实践)

本课程旨在引导学生对汉语的国际视野来研究教育教学问题，帮助他们在正确的课程观、教学观、教育观与学生观的指导下，提高课程意识和落实语文课程标准的自觉性，重点是培养学生应用所学知识分析和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等。

１４.市场调研实务(实践)

本课程旨在使学生掌握市场调研的基本原理，熟悉各种市场调研的工作内容和工作流程，掌握市场分析工作的基本技能、知识和方法，能运用所学的汉语文化知识对实际教学传播相关工作进行合理的市场分析评价。同时培养学生分析问题，研究问题，解决问题的实际工作能力，学会发现和把握市场机遇，为今后走上传播中华文化岗位从事实际教育工作打下坚实基础。

１５.汉语国际教育实训(实践)

本课程旨在通过新媒体设备和技术等，录制讲解并传播中国传统文化的精彩讲解。学生将学习如何策划、拍摄和剪辑高质量的视频内容，要求能用正确普通话，流利、生动的展现中国传统文化的魅力。不仅可用于课堂教学，还能广泛传播，向世界展示中国文化的博大精深，提升汉语国际教育的实效性和影响力。

五、实践性环节学习考核要求

实践性环节学习考核是为了实现专业规格要求和课程目标，对应考者进行基本技能及运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。主要包括:

１.含实践的课程及实践所占学分:对外汉语模拟教学(实践)６学分、汉语教学组织与活动设计(实践)６学分、市场调研实务(实践)５学分、汉语国际教育实训(实践)５学分。

２.完成毕业论文。论文选题范围限定在汉语国际教育专业领域，要求具有一定探索性和创新性。须运用本专业所学的基础理论和专业知识，实事求是地分析和解决研究问题。论证逻辑严密，概念准确，数据可靠，结论正确，符合写作的要求和规范。