湖北自考质量管理工程专业_考试科目_报名_资料_本科毕业

湖北自考120703质量管理工程（专升本） 专业考试计划

1.考生可根据学习兴趣、就业和工作需要，在选考组中任意选学选考不少于6门不低于28学分的课程。
2.根据《省质强办关于推进质量管理与认证、质量管理工程自学考试试点工作的通知》（鄂质强办函〔2024〕1号）的要求和质量相关行业部门培养应用型人才的需要，本专业设置试点课程，试点课程试行笔试和实践（含过程性评价）相结合的评价考核方式，考试成绩由笔试成绩（50%）与实践（含过程性评价）考核成绩（50%）折算后综合评定。

一、指导思想

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为构建继续教育和终身学习体系，推进学习型社会建设，助力我省经济和社会发展需求而设置。同时结合高等教育自学考试人才培养目标定位和特点，强化“应用性、实用性、发展性”的人才培养理念，强调对学习者职业素养和职业核心能力的培养。

二、学历层次及规格

高等教育自学考试质量管理工程（专升本）专业的学历层次为本科，学科门类为管理学，专业类为工业工程类。

本专业考试计划规定合格课程门数为15门（其中考试课程相关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数），总学分不少于70学分。

凡按照本专业考试计划的规定，取得相应课程合格成绩且达到规定学分要求，实践环节考核合格，思想品德经鉴定符合要求者，经审核通过，由湖北省高等教育自学考试委员会颁发质量管理工程专业自学考试（专升本）毕业证书，主考学校副署，国家承认学历。符合高等学历继续教育学士学位授予条件者，由主考学校按规定授予学士学位。

三、培养目标与基本要求

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感，适应社会和经济发展需要，具备扎实的质量管理工程基本理论、基础知识和专业技能，能在党政机关、企事业单位从事质量管理工程等方面工作的应用型专门人才。

本专业要求掌握质量管理工程的基本理论和基本知识，具备质量管理工程及管理人员的基本能力和专业技能。主要包括：

1.了解质量管理工程专业的基本知识、基本理论和基本技能，掌握计量管理、质量管理、服务管理及供应商质量管理等相关理论与知识，具备从事质量管理工程工作的能力和适应相关专业业务工作的基本能力与素质；

2.具有质量管理相关工具的应用能力和综合质量管理体系审核相关资料的写作技能，能够满足企事业单位相关岗位的工作需求；

3.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有满足质量管理工程相关工作需要的阅读、写作、沟通技能；

4.具备一定新知识、新技能的学习能力和一定的创新意识、创新能力，具有基本的计算机、运筹学与系统分析的应用能力；

5.熟悉国家有关质量管理、综合质量管理体系的基本政策、标准、法规和规定等。

四、主要课程说明

1．中国近代史纲要（略）

2．马克思主义基本原理概论（略）

3．应用文写作

本课程旨在使学生掌握应用文写作的基本理论和一般规律，养成良好的应用写作思维，能够写出规范的应用文。同时，通过对营销类、礼仪类、事务类、法规类及传播类文章的特点、内容、结构及写作要求的分析，加深学生对应用文写作工作重要性的理解和认识，增强学生在实际工作中要写好各种应用文的意识，培养学生更好的写作能力和素质意识，并为将来在实际工作中写好新涌现的应用文种打下必备的基础。

4．计量管理

本课程是试点课程，旨在系统讲授国内外计量管理发展的历程、现状与趋势，使学生对计量管理有深入了解。同时，通过对计量管理的原理与管理方法的学习，应用管理学与系统工程的基本原理，辅助识别、表达、并通过文献研究分析质量工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。增强学生的计量管理意识、计量法律法规意识和科学计量创新能力，培养学生对国家计量科学前沿技术学习热情，增强学生科技强国的意识。通过理论学习和实践应用，为学生今后从事质量检验、质量管理工作打好技术基础。

5．质量管理学

本课程是试点课程，旨在通过对质量管理基本理论、常用质量管理统计工具、设计质量管理、统计过程控制、抽样检验方案设计、质量管理体系认证等内容的理论学习与实践应用，使学生掌握质量管理的基本方法、思路和程序，理解质量管理的基本原理，对质量管理活动有正确的认识；熟悉质量管理体系，了解认证的基本知识和程序；能够运用质量管理方法和工具解决实际问题。

6．质量政策及法律法规

本课程旨在通过对质量政策和法律法规的理论基础、标准化法规、计量法规、产品质量法、规工业产品生产许可证管理条例、认证认可条例、农产品质量安全法、食品安全法、建筑法规、消费者权益保护法、市场监督管理行政执法和行政救济基本理论等全面系统的讲解，使学生构建完备的质量法律法规知识体系，培养学生较强的质量法律法规意识和理念，使学生具备初步的结合案例运用所学的法律知识分析和解决实际问题的能力。

7．综合质量管理体系

本课程旨在从一体化管理体系（综合质量管理体系）的涵义和特点，质量、环境、职业健康安全管理体系标准的条文，三标整合的体系文件编写、“安健环”评价与控制、内审员培训方法以及一体化管理体系认证程序等方面进行全面系统介绍。使学生了解综合质量管理体系的基本知识，掌握综合质量管理体系的相关理论、掌握标准与方法，并运用所学的知识与理论分析综合质量管理体系问题，增强综合质量管理体系意识，提高学生综合质量管理体系的运用能力。

8．运筹学与系统分析

本课程旨在通过对线性规划及应用、动态规划、网络分析、系统与系统工程、系统分析原理及其应用、系统模型与系统仿真、系统评价及决策分析等全面系统的讲解。使学生获得管理决策中常用的运筹学与系统分析的基本概念、基本理论与基本方法的知识，培养与提升学生对实际问题运用定量方法进行分析与求解，以及进行辅助决策的能力。

9．质量管理工程实践

本课程旨在通过对质量工程概述、质量工程的基本原理、全面质量管理、IS09000质量管理体系、质量控制常用技术、质量检验理论与方法、面向质量的设计、制造过程质量控制、可靠性工程与技术、质量经济性分析与控制、先进质量工程技术等十一个模块的全面系统讲解与实践。使学生理解质量概念和质量管理原则，培养质量意识，掌握质量管理工具方法，掌握质量设计的方法、掌握质量检验理论和方法，为学生今后从事工程设计，质量检验，质量管理等方面工作打好基础。

10.项目管理软件

本课程是质量管理工程专业的实践性教学课程，利用Project软件为工具，对所学的项目管理知识进行分析，具有操作性、综合性、创新性等特点。课程通过理论学习掌握必须的质量管理专业知识的基础上，经过实际操作训练，掌握项目管理软件如何制作项目计划、包括时间计划、资源计划和优化计划，了解如何跟踪与控制项目，包括沟通管理和进度、成本跟踪与控制，项目结束报告制作等。让学生较轻松地全面熟悉和了解Project软件，基本运用自如。在基本掌握上述内容的基础上，达到提高学生动手能力，增强学生素质的基本目的。要求学生能理解Project基本操作和常用功能，最终能用Project生动形象地表达自己的设计项目计划，制出精确完整的项目管理计划，在提高学生专业技术应用能力的同时，培养良好的职业素养。

11.质量意识与质量文化

本课程旨在通过质量与合规、质量与客户、质量与创新、质量与效率、质量与工匠精神及当代大学生高质量人生的起跑线等方面的系统阐述。使学生理解质量文化的含义、质量文化与企业文化的关系；增强学员的质量意识，培养个人核心竞争力，提升高质量人生所需的基本素质和能力素养，为未来发展奠定基础。

12．服务质量管理

本课程旨在通过对服务与服务业、质量与服务质量理论、服务质量维度与特征、作为目标的服务质量、顾客及其消费特征、顾客满意、服务设计基本理论、服务设计方法和工具、服务设计面临的挑战、服务质量和组织文化、服务质量管理体系、服务质量管理工具与技术、服务质量测量、服务质量管理体系等方面的全面系统讲解。使学生了解服务业的发展脉络与特征，理解并掌握服务服务业中的质量、服务质量设计、服务质量实现方法与技术，培养质量服务意识，建立区别于产品质量和具有显著服务业特征的服务质量管理的一般框架，提升服务质量管理能力。

13．供应商质量管理

本课程旨在以供应商质量管理体系较为成熟的电子通信、汽车行业的供应商质量管理为主线，介绍了采购与供应商管理基础知识、质量管理与供应商质量管理、潜在供应商的选择、潜在供应商质量保证能力评价、供应商先期产品质量管理、供应商批量生产质量管理、供应商绩效考核与关系管理以及供应商质量改进常用工具方法。使学生了解供应商质量管理的重要性及掌握供应商质量管理相关基础知识；熟悉企业供应商质量管理相关的内容、方法和流程；提高质量管理工具和方法运用于供应商质量管理中的能力。

14．数字化质量管理

本课程旨在通过对质量管理数字化的概念、模型、要求、质量大数据相关技术及其应用等方面的介绍与讲解。使学生了解数字化对质量管理的促进作用，掌握质量数字化及质量大数据相关的概念、模型、技术及其应用，培养学生的数字化质量管理理念和技能，为其更好地适应数字化社会打下坚实的基础。

15.品牌管理学

本课程以品牌管理的全过程为主线，主要围绕“品牌定位、品牌个性、品牌建立、品牌形象塑造、品牌文化、品牌传播、品牌维护”等典型工作环节展开。使学生了解品牌的概念和重要性，培养学生的品牌管理理念和管理技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。

16.标准化工程

本课程旨在通过对标准化工程的基础知识、标准化领域的基本概念、标准化原理和方法的全面介绍，分析标准中的参数选择和参数分级的数学方法，标准情报管理，标准的制定与修订，标准的实施及其监督，质量管理标准化，国际标准化与国际贸易，标准化经济效益评价、计算及论证，重点领域标准化，企业标准化。使学生了解标准的结构、格式、内容以及编写的要求和方法，培养学生的标准化意识，增强学生对标准化工程的理解，提高学生标准化工程质量改进的能力。

17.纤维质量检验（实践）

本课程通过对质量检验相关基础知识的介绍，对纤维质量检验相关仪器及其使用方法和具体要求，以及质量检验实际操作的讲解与训练。使学生了解纤维质量的相关基础知识，熟悉纤维质量检验相关仪器的使用及数据处理方法，提高学生对纤维质量检验的技能与能力。

18.新能源汽车检验（实践）

本课程通过对质量检验相关基础知识的介绍，对新能源汽车质量检验相关仪器及其使用方法和具体要求，以及质量检验实际操作的讲解与训练。使学生了解新能源汽车质量的相关基础知识，熟悉新能源汽车质量检验相关仪器的使用及数据处理方法，提高学生对新能源汽车质量检验的技能与能力。

19.标准编写实务（实践）

本课程通过对标准化工程的类别、格式、内容、编写步骤和具体要求等方面的讲解以及标准的实际编写训练。使学生了解标准的结构、格式、内容以及编写的要求和方法，培养学生的标准意识，增强学生对标准的理解，提高学生标准编制的能力。

20.项目计划与控制

本课程通过对项目计划与控制的理论与方法的全面系统讲解。使学生了解项目选择与项目群管理，掌握项目进度计划与资源平衡、项目实施与控制管理、项目知识管理及项目结束与后评价等内容与方法。培养学生的实际应用能力。

五、实践性环节学习考核要求

含实践的课程及实践所占学分：14935质量管理工程实践4学分、07171项目管理软件4学分、纤维质量检验（实践）5学分、新能源汽车检验（实践）5学分、标准编写实务（实践）5学分、03411项目计划与控制5学分。

凡理论考试与实践环节考核两部分相结合的课程为一门课程，考生必须取得两个部分的合格成绩方能获得该门课程的学分。

为培养学生分析与解决问题的能力，使其毕业后能胜任与本专业相关的工作，建议在以下三类实习中挑选一类进行短期实习，并写出不少于3千字的实习报告：

（1）企事业单位实习；

（2）政府机关实习；

（3）与专业相关的调研活动。