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第一章 良好教师的心理特征及其培养

1、良好教师的心理特征

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2、教师的成长及其培养

免费

第二章 学生的心理发展

1、学生的心理结构及其分类

2、学生的认知发展及其教育含义

3、学生的人格发展与社会化

第三章 学生的个别差异

1、学生的认知方式与能力差异

2、学生的性格差异

3、特殊儿童的心理与教育

第四章 学习心理概论

1、学习的定义与学习的研究

2、学习的分类及其教学含义

3、学习的信息加工观

第五章 知识的学习

1、知识、技能与能力学习概述

2、几类常见知识的学习

第六章 技能与综合能力的学习

1、技能学习概述

2、几种重要技能的学习

3、综合能力的学习

第七章 态度和品德的学习

1、态度和品德的概述

2、态度与品德学习的过程和条件

3、良好态度与品德的培养

第八章 教学心理概论

1、教学与教学论概述

2、教学的设计与实施

第九章 教学目标的设置、陈述与分析

1、教学目标的设置

2、教学目标的陈述

3、教学目标的分析

第十章 教学策略的选择和运用

1、教学策略概述

2、教学过程的一般模型

3、根据学习结果类型划分的课型的教学策略

第十一章 学习结果的测量、诊断与评价

1、两种不同类型的测验、评价及有效测验的必要条件

2、目标导向教学设计中的学习结果测量理论与技术

3、测量结果分析、诊断与补救教学

第十二章 学习动机的激发

1、学习动机的概述

2、学习动机激发的内部条件

3、学习动机激发的外部条件

第十三章 课堂管理

1、课堂管理概述

2、课堂社会心理环境的营造

3、课堂活动程序与规则的创设

考试分析

1、考试分析

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