第一单元 现代教学设计的理论基础-第一章 绪论（2022）
1、教学与现代教学设计的概念
免费2、引进现代教学设计促进教师教学专业发展
免费3、本书的结构与学习重点
登录第二章 现代教学设计的学习论基础（2022）
1、学习概述
登录2、作为言语信息的陈述性知识学习
3、作为程序性知识的智慧技能、认知策略和动作技能学习
第三章 现代教学设计的教学论基础（2022）
1、两种取向的教学论及其应用价值
2、科学取向教学论的主要观点
第二单元 目标导向的现代教学设计-第四章 教学目标的设置与陈述（2022）
1、教学目标的功能：指导教学目标设置的理论
2、教学目标的陈述
3、关于目标导向教学的实证研究
第五章 教学任务分析（2022）
1、任务分析概述
2、指导任务分析的理论
3、不同领域的教学任务分析
第六章 以陈述性知识为主要目标的教学策略设计（2022）
1、陈述性知识的教学策略设计
2、概念的教学策略设计
3、命题的教学策略设计
第七章 以程序性知识为主要目标的教学策略设计（2022）
1、作为智慧技能的规则的教学策略设计
2、认知策略的教学策略设计
3、模糊规则学习与教学的特殊性
第八章 问题解决与研究性学习的教学策略设计（2022）
1、问题解决概述
2、问题解决的教学设计
3、研究性学习的性质与教学设计
第九章 教学媒体的选择与运用（2022）
1、教学媒体概述
2、影响教学媒体选择的因素与选择媒体方法
第十章 目标导向教学的测量与评价（2022）
1、目标导向教学的测量与评价概论
2、目标参照测验的编制
3、教师教学的测量与评价
4、目标导向教学的诊断与补救
第三单元 教学设计实施的支持条件-第十一章 激发与维持学生的学习动机（2022）
1、学习动机及其相关概念概述
2、关于学习动机的理论
3、激发与维持学生的学习动机
第十二章 课堂管理（2022）
1、课堂管理概述
2、课堂群体的管理
3、课堂里的控制
网课班型
单科强化班：单门课程的精讲+串讲课程(赠送价值39.9元在线题库；注：如精讲课章节较少，且为课改后课程，则会在录播后逐步完善各个章节)
适用省份
湖南
教材信息
课程包含(课时章节为“0”时，为直播课暂未开始，购买后可观看直播)
课程精讲班：课程时长（487分钟），课程章节（35节）
考点串讲班：课程时长（120分钟），课程章节（13节）
老师介绍
优惠活动
单科套餐班为组合班型，价格优惠，课程齐全，适合对单科学习要求高的学员！
套餐一：可开通2门精讲(或4门串讲)课，送题库，168元/门（省60元）！
套餐二：可开通3门精讲(或6门串讲)课，送题库，150元/门（省144元）！
套餐三：可开通5门精讲(或10门串讲)课，送题库，138元/门（省300元）！
整专业套餐：可开通13门精讲课，如专业课程大于13门，超出部分赠送； 平台网课不足13门，按比例退款；送题库，单科最高138元/门（最低省780元）！
服务简介
第1章 第一单元 现代教学设计的理论基础-第一章 绪论（2022）
1、教学与现代教学设计的概念
免费2、引进现代教学设计促进教师教学专业发展
免费3、本书的结构与学习重点
登录第2章 第二章 现代教学设计的学习论基础（2022）
1、学习概述
登录2、作为言语信息的陈述性知识学习
3、作为程序性知识的智慧技能、认知策略和动作技能学习
第3章 第三章 现代教学设计的教学论基础（2022）
1、两种取向的教学论及其应用价值
2、科学取向教学论的主要观点
第4章 第二单元 目标导向的现代教学设计-第四章 教学目标的设置与陈述（2022）
1、教学目标的功能：指导教学目标设置的理论
2、教学目标的陈述
3、关于目标导向教学的实证研究
第5章 第五章 教学任务分析（2022）
1、任务分析概述
2、指导任务分析的理论
3、不同领域的教学任务分析
第6章 第六章 以陈述性知识为主要目标的教学策略设计（2022）
1、陈述性知识的教学策略设计
2、概念的教学策略设计
3、命题的教学策略设计
第7章 第七章 以程序性知识为主要目标的教学策略设计（2022）
1、作为智慧技能的规则的教学策略设计
2、认知策略的教学策略设计
3、模糊规则学习与教学的特殊性
第8章 第八章 问题解决与研究性学习的教学策略设计（2022）
1、问题解决概述
2、问题解决的教学设计
3、研究性学习的性质与教学设计
第9章 第九章 教学媒体的选择与运用（2022）
1、教学媒体概述
2、影响教学媒体选择的因素与选择媒体方法
第10章 第十章 目标导向教学的测量与评价（2022）
1、目标导向教学的测量与评价概论
2、目标参照测验的编制
3、教师教学的测量与评价
4、目标导向教学的诊断与补救
第11章 第三单元 教学设计实施的支持条件-第十一章 激发与维持学生的学习动机（2022）
1、学习动机及其相关概念概述
2、关于学习动机的理论
3、激发与维持学生的学习动机
第12章 第十二章 课堂管理（2022）
1、课堂管理概述
2、课堂群体的管理
3、课堂里的控制
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