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教育理论(教育学、心理学)_精讲班

第一部分教育学部分

1、第一节教育及其产生与发展（一）

免费

2、第一节教育及其产生与发展（二）

免费

3、第二节教育学及其产生与发展

4、第一节教育与社会的发展

5、第二节教育与人的发展

6、第一节教育目的（一）

7、第一节教育目的（二）

8、第二节教育制度

9、第一节教师（一）

10、第一节教师（二）

11、第二节学生

12、第三节师生关系

13、第一节课程概述

14、第二、三节课程目标、课程内容

15、第四节课程开发、设计与实施

16、第五节课程评价

17、第一节教学概述

18、第二节教学过程

19、第三节教学原则

20、第四节教学组织形式

21、第五节教学模式

22、第六节教学方法与教学策略

23、第七节教学工作的基本环节

24、第八节教学评价

25、第一节德育概述

26、第二节德育过程

27、第三节德育原则

28、第四节德育模式

29、第五节德育的途径与方法

30、第一节班级概述

31、第二节班级管理

32、第三节班集体的形成与培养

33、第四节班主任工作

34、第一节课外、校外教育概述

35、第二节学校、家庭、社会三结合教育

36、第一节教育研究概述

37、第二节教育研究方法

38、教育学的新发展-新课程改革

第二部分心理学部分

1、第一节心理学的研究对象与研究方法

2、第二节心理活动的脑神经生理机制

3、第三节心理学的发展历史

4、第一节注意概述

5、第二节注意的品质

6、第三节注意的认知理论

7、第四节注意规律在教学中的运用

8、第一节感觉

9、第二节知觉

10、第三节直观教学与感知规律

11、第一节记忆概述

12、第二节记忆系统

13、第三节记忆过程与遗忘

14、第四节记忆品质和提高记忆效果的方法

15、第一、二节表象、想象

16、第一节语言

17、第二节思维概述

18、第三、四节思维的过程和基本形式、思维品质及其培养

19、第五节问题解决

20、第六节决策

21、第一节情绪和情感（一）

22、第一节情绪和情感（二）

23、第二节意志

24、第一节需要

25、第二、三节动机、兴趣

26、第一节能力概述

27、第二节智力

28、第一节人格概述

29、第二节人格结构

30、第三节人格理论与人格测验

31、第一、二节心理发展概述、认知发展

32、第三节社会性发展

33、第一节学习概述

34、第二节学习理论

35、第三节学习动机

36、第四节学习迁移

37、第五节知识与技能

38、第六节学习策略

39、第七节态度与品德

40、第一、二节印象形成及其效应、人际关系

41、第三、四节群体心理、社会影响

42、第一、二节心理健康、心理辅导

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- 课程概述
- 班型列表
- 章节目录
- 在线题库（赠送题库）
- 网课助学班
- 网课班型
  
  单科精讲班：单门课程的精讲网课(赠送价值39.9元在线题库；注：如精讲课章节较少，且为课改后课程，则会在录播后逐步完善各个章节)
  
  适用省份
  
  适用省份
  河南
  教材信息
  
  《专升本教育理论》
  
  主编：董国良
  
  版次：2024出版社：首都师范大学出版社
  
  课程包含
  课程精讲班：课程时长（1847分钟），课程章节（80节）
  老师介绍
  
  杨琇玮
  
  教学经验：杨老师，文学硕士、教育学硕士，某高校副教授执教经验：主编《国家教师资格证考试教育知识讲学练（中学）》等2部，副主编《新编国学读本》等2部，参编《陶行知思想读本》等3部。以上教材均由北京师范大学出版社等权威机构出版。发表学术著作多篇。长期从事教师资格证考试培训，熟悉并能直击考点，且自编考点汇总，能有效帮助考生掌握知识点和提高考试通过率。
  
  学历职称：硕士-讲师
  
  曹倩
  
  教学经验：主持十余项课题，发表15篇学术论文，4项国家软件著作权，2本主编教材。荣誉：荣获省级教师教学能力大赛“二等奖”，青年教师教学能力大赛“一等奖”，全国跨境电商教师教学实践能力大赛“特等奖”。指导学生参加国家、省级技能竞赛获得特等奖、一等奖等荣誉。荣获优秀指导教师称号，优秀班主任称号，教坛能手称号。
  
  学历职称：硕士-讲师
  
  服务简介
- - 单科套餐班型
    
    1、教育理论(教育学、心理学)-精讲班
    查看班型
- - 第1章第一部分教育学部分
    
    1、第一节教育及其产生与发展（一）
    免费
    2、第一节教育及其产生与发展（二）
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    3、第二节教育学及其产生与发展
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    4、第一节教育与社会的发展
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    5、第二节教育与人的发展
    
    6、第一节教育目的（一）
    
    7、第一节教育目的（二）
    
    8、第二节教育制度
    
    9、第一节教师（一）
    
    10、第一节教师（二）
    
    11、第二节学生
    
    12、第三节师生关系
    
    13、第一节课程概述
    
    14、第二、三节课程目标、课程内容
    
    15、第四节课程开发、设计与实施
    
    16、第五节课程评价
    
    17、第一节教学概述
    
    18、第二节教学过程
    
    19、第三节教学原则
    
    20、第四节教学组织形式
    
    21、第五节教学模式
    
    22、第六节教学方法与教学策略
    
    23、第七节教学工作的基本环节
    
    24、第八节教学评价
    
    25、第一节德育概述
    
    26、第二节德育过程
    
    27、第三节德育原则
    
    28、第四节德育模式
    
    29、第五节德育的途径与方法
    
    30、第一节班级概述
    
    31、第二节班级管理
    
    32、第三节班集体的形成与培养
    
    33、第四节班主任工作
    
    34、第一节课外、校外教育概述
    
    35、第二节学校、家庭、社会三结合教育
    
    36、第一节教育研究概述
    
    37、第二节教育研究方法
    
    38、教育学的新发展-新课程改革
  - 第2章第二部分心理学部分
    
    1、第一节心理学的研究对象与研究方法
    
    2、第二节心理活动的脑神经生理机制
    
    3、第三节心理学的发展历史
    
    4、第一节注意概述
    
    5、第二节注意的品质
    
    6、第三节注意的认知理论
    
    7、第四节注意规律在教学中的运用
    
    8、第一节感觉
    
    9、第二节知觉
    
    10、第三节直观教学与感知规律
    
    11、第一节记忆概述
    
    12、第二节记忆系统
    
    13、第三节记忆过程与遗忘
    
    14、第四节记忆品质和提高记忆效果的方法
    
    15、第一、二节表象、想象
    
    16、第一节语言
    
    17、第二节思维概述
    
    18、第三、四节思维的过程和基本形式、思维品质及其培养
    
    19、第五节问题解决
    
    20、第六节决策
    
    21、第一节情绪和情感（一）
    
    22、第一节情绪和情感（二）
    
    23、第二节意志
    
    24、第一节需要
    
    25、第二、三节动机、兴趣
    
    26、第一节能力概述
    
    27、第二节智力
    
    28、第一节人格概述
    
    29、第二节人格结构
    
    30、第三节人格理论与人格测验
    
    31、第一、二节心理发展概述、认知发展
    
    32、第三节社会性发展
    
    33、第一节学习概述
    
    34、第二节学习理论
    
    35、第三节学习动机
    
    36、第四节学习迁移
    
    37、第五节知识与技能
    
    38、第六节学习策略
    
    39、第七节态度与品德
    
    40、第一、二节印象形成及其效应、人际关系
    
    41、第三、四节群体心理、社会影响
    
    42、第一、二节心理健康、心理辅导
- - 课程在线题库
    
    1、河南专升本教育理论(教育学、心理学)模拟试题19
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