课程介绍与绪论
1、课程介绍与绪论
免费第一章 词源
1、燕乐与词——我国诗、乐结合的新传统
免费2、唐教坊曲唐五代词调的渊薮
登录3、从选词以配乐到由乐以定辞——词体的形成过程
登录第二章 词体
1、词的创作——按谱填词
2、词体的形成——依曲定体
第三章 词调
1、词调的来源
2、曲类与词调
3、词调的异体变格——乐曲移调变奏
4、选声择调
5、词调的演变
第四章 词派
1、唐宋词分派的由来
2、倚声椎轮大辂——敦煌曲子词
3、齐梁诗风下的《花间集》
4、南唐君臣与宋初词坛（上）
5、南唐君臣与宋初词坛（下）
6、有井水处皆歌柳词
7、苏轼指出向上一路，全面改革词风
8、从秦观到周邦彦
9、靖康之变前后的李清照
10、辛弃疾与南宋爱国词
11、姜夔句琢字炼，归于醇雅
12、眩人眼目的吴文英词
13、宋元之际词人与亡国哀音
第五章 词论
1、唐代评论罕及于词，后蜀欧阳炯的《花间集序》，或可视为有专文论词之始
2、宋人词话始于元丰初杨绘的《本事曲》，多数偏于纪事；重在品藻与议论的则较后起
3、苏门始盛评词之风，对推尊词体和推进词的评论起了重要作用
4、李清照创词“别是一家”之说，阐明了词体的音律、风格特点，为诗、词之别立下界石
5、靖康之变后，词风慷慨任气，论词亦多重在家国之念，经济之怀
6、南宋后期论词，重点转向讲习与传授词法，这一过程始于姜夔，而备于张炎
7、鼓吹苏、辛词风的,不如周、姜后学之盛，但在金源末及南宋末，也并不寂寞
8、张炎《词源》是周邦彦、姜變一派词学的总结，它同时反映了宋词的最终衰落
第六章 词籍
1、丛刻
2、总集
3、别集
4、词话
5、词谱词韵
第七章 词学
1、关于词乐
2、关于曲调考证
3、词学的展望
考纲要求的教材外补充知识点
1、 考纲要求的教材外补充知识点
网课班型
单科精讲班：单门课程的精讲网课(赠送价值39.9元在线题库；注：如精讲课章节较少，且为课改后课程，则会在录播后逐步完善各个章节)
适用省份
上海
教材信息
课程包含
课程精讲班：课程时长（1252分钟），课程章节（41节）
老师介绍
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套餐三：可开通5门精讲(或10门串讲)课，送题库，138元/门（省300元）！
整专业套餐：可开通13门精讲课，如专业课程大于13门，超出部分赠送； 平台网课不足13门，按比例退款；送题库，单科最高138元/门（最低省780元）！
服务简介
第1章 课程介绍与绪论
1、课程介绍与绪论
免费第2章 第一章 词源
1、燕乐与词——我国诗、乐结合的新传统
免费2、唐教坊曲唐五代词调的渊薮
登录3、从选词以配乐到由乐以定辞——词体的形成过程
登录第3章 第二章 词体
1、词的创作——按谱填词
2、词体的形成——依曲定体
第4章 第三章 词调
1、词调的来源
2、曲类与词调
3、词调的异体变格——乐曲移调变奏
4、选声择调
5、词调的演变
第5章 第四章 词派
1、唐宋词分派的由来
2、倚声椎轮大辂——敦煌曲子词
3、齐梁诗风下的《花间集》
4、南唐君臣与宋初词坛（上）
5、南唐君臣与宋初词坛（下）
6、有井水处皆歌柳词
7、苏轼指出向上一路，全面改革词风
8、从秦观到周邦彦
9、靖康之变前后的李清照
10、辛弃疾与南宋爱国词
11、姜夔句琢字炼，归于醇雅
12、眩人眼目的吴文英词
13、宋元之际词人与亡国哀音
第6章 第五章 词论
1、唐代评论罕及于词，后蜀欧阳炯的《花间集序》，或可视为有专文论词之始
2、宋人词话始于元丰初杨绘的《本事曲》，多数偏于纪事；重在品藻与议论的则较后起
3、苏门始盛评词之风，对推尊词体和推进词的评论起了重要作用
4、李清照创词“别是一家”之说，阐明了词体的音律、风格特点，为诗、词之别立下界石
5、靖康之变后，词风慷慨任气，论词亦多重在家国之念，经济之怀
6、南宋后期论词，重点转向讲习与传授词法，这一过程始于姜夔，而备于张炎
7、鼓吹苏、辛词风的,不如周、姜后学之盛，但在金源末及南宋末，也并不寂寞
8、张炎《词源》是周邦彦、姜變一派词学的总结，它同时反映了宋词的最终衰落
第7章 第六章 词籍
1、丛刻
2、总集
3、别集
4、词话
5、词谱词韵
第8章 第七章 词学
1、关于词乐
2、关于曲调考证
3、词学的展望
第9章 考纲要求的教材外补充知识点
1、 考纲要求的教材外补充知识点
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