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第一章语文课程的哲学思考

1、语言与文化:“背景”与“领域”

免费

2、审美文化:文学作为一个文化领域

免费

3、课程论的选择:分立与组合

第二章语文课程的心理学基础

1、行为主义心理学与语文课程

2、人本主义心理学与语文课程

3、 认知心理学与语文课程

4、 建构主义心理学与语文课程

 第三章语文课程的性质、理念及目标

1、 语文课程性质

2、 语文课程理念

3、 语文课程目标

 第四章语文课程内容的主要构成

1、 “语文课程内容”及相关概念

2、 “定篇”与文学、文化素养

3、 语文知识与语感养成

 第五章语文教材

1、 从课程视角看语文新教材

2、 语文教材编制的基本框架

3、语文教材的“选文”和练习

第六章语文课程资源与校本课程的开发

1、语文校本课程资源

2、基于网络的语文校本课程的开发

 第七章语文教学过程

1、 语文教学过程的历史考察

2、 语文教学过程的系统分析

3、 正确处理语文教学中的多种关系

 第八章阅读教学

1、 阅读能力概述

2、 国际上关于阅读及阅读能力的研究

3、 阅读教学的发展趋势

 第九章写作教学

1、 问题的提出

2、 写作教学改革研究

3、 信息技术环境下的写作与写作教学

 第十章口语交际教学

1、 教学情境中的口语交际的特点

2、 口语交际教学的理论背景和课程取向

3、 口语交际教学的操作

4、 口语交际基本素养和课堂操练要点

 第十一章语文教学设计

1、 语文教学设计的依据

2、 语文教学设计案例

 第十二章现代信息技术与语文课程整合

1、现代信息技术与语文课程整合

2、语文课程的“质变”及教学的转型

3、写作教学的网络平台建构

第十三章语文教学范式的转型

1、 语文教学范式的时代转型

2、 对话的概念、类型与前提

3、 语文对话教学的理论支点

4、 语文对话教学的实践探索

 第十四章语文考试与评价

1、 当前我国的语文课程评价改革

2、 关于完善语文考试的若干思考、 国外语文考试举隅

 第十五章语文教师的专业发展

1、 语文课程改革与教师的专业发展

2、 语文教师专业发展的途径

3、 语文教师的教育创新

考试分析

1、考试分析

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