2021年江苏01575图形设计（实践）自考大纲

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本大纲对应教材版本为：《图形设计》，倪静著，江苏美术出版社、江苏教育出版社，2007年8月版。

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高纲1527

江苏省高等教育自学考试大纲

01575图形设计（实践）

南京艺术学院编

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

Ⅰ课程性质及其设置目的与要求

一、课程性质和特点

图形设计（实践）课程是江苏省高等教育自学考试设计类专业的一门必修的实践与应用课程，该课程是现代视觉传达艺术的基础学科，它作为一种传递信息的“国际化”语言，近年来在现代设计领域内倍受人们重视。

该课程可以通过理论学习、作品赏析、专业讨论和设计实践等环节，首先使考生了解图形的基本特征与内涵表达，在比较图形与图案、图像、插图之间差异的基础上，理解图形的构成语言特征及表现类型、手法、风格等。然后理解视觉语言的传达方式及图形与信息、文脉、意义、符号之间的负载功能与价值，培养将各种感觉情报进行视觉化表达的意识和能力。

通过作业练习、参考书阅读与设计实践，培养自学应考者对图形设计的认知能力、设计能力和表现能力，合理运用设计形式法则，初步掌握图形设计的方法，其中同质同构与异质同构等设计手法是考核的重点。

图形设计是通过对创意的深刻思考和系统分析，充分发挥想象思维和创造力，将想象、意念形象化、视觉化的一系列活动，是对抽象的思维符号的一种重要的视觉转译。掌握以图形为主体要素的设计形式。在学习图形文化的基础上，学会在设计变体运用传统图形的方法。同时掌握以图形为主体的多种设计方式，在分析经典案例的基础上，能够表现图形的艺术风格与当代色彩。

二、本课程的基本要求

通过本课程的学习，应达到以下要求：

1．通过基础理论学习，基本了解图形的概念、图形的功能和格式塔理论；

2．了解图形设计中修辞手法的应用，信息编码与符号生成，图形创意与创意图形的关系，掌握包括摄影、图案、字体、影像、符号、绘画、插图、表格、卡通等多种表达手法；

3．通过作业练习和实践训练，学习图形设计的形式法则，如假借、错位、粘接、变形、幽默、趣味、游戏、荒诞、同质同构与异质同构，进一步理解与掌握多种图形设计方法，将艺术审美与商业操作合理地进行结合，提高图形设计的整体水平；

4．在掌握本课程基本要求的基础上，通过观展、阅读、交流等方式，拓展专业视野，积累设计经验。在学习图形文化的基础上，学会在设计中运用传统图形的方法。同时掌握以图形为主体的多种设计方式，在分析经典案例的基础上，能够表现图形的艺术风格与当代色彩。

三、本课程与相关课程的联系

本课程是平面设计相关专业课程中的专业主干课程。图形设计中涉及字体设计、文字的图形化表达是平面设计中的常规设计手法。编排设计、书籍装帧设计和网页设计中也涉及图形设计，图形设计作为视觉元素，影响着页面的视觉效果。掌握图形设计的计算机辅助设计表达，是计算机辅助设计课程的重点。学习图形设计，需要包括设计素描、设计色彩、设计基础、平面构成、色彩构成等前修课程的专业支持，本课程具有显著的学科交叉性。

Ⅱ课程内容与考核目标

课题一：读图

一、课程内容

本章学习图形的认知与阅读，第一节：翻译——图形语言的第一要务。视觉阅读中的“读”，不仅指“看到”、“观察”，同时更加强调视觉对象自身应具备可读性。第一部分：从“物”到“图”，从两个方面进行阐述。①直译——真实具象的再现“物”的特征，即对立体的“物”产生多重披每个画面的视觉印象，②意译——针对抽象思维的形象破译，第二部分：“看”与“说”，从“看”的基本步骤、“说”——信息的视觉讲述和“说”的方法三个方面进行了讲解。

第二节：传达——图形设计的语境分析。图形设计的目的并不是直观再现真实的视像，而是服务于设计主题，作用于信息传达。第一部分：现象。从静止的现象和运动视觉两方面进行论述。第二部分：视觉心理，系统讲述了格式塔理论对视觉设计的影响，并从视觉的愉悦、审美疲劳和视觉刺激、感官联觉以及联想四个方面进行了讲解。

二、学习目的与要求

通学本章的学习，了解图形的阅读相对于文字阅读而言，具有直观性、主观性的特点。着重解决视觉活动中“看”与“读”的区别，这样的区别决定着设计者从事图形设计工作的效力。突破常规的“一瞥、看、注视”等一般行为，学会有选择的“看”和获得有流程的“读”的意识，才能更深入地留意实像的特征细节，为创造更新颖的视觉信息，传递更深层的意念精神起到了重要的铺垫作用，这也是视觉思维开发的必由之路。

三、考核知识点与考核要求

1．直译——形态如何探索实现立体的若干可能；

2．意译——尝试从不同文化角度来理解极具概括性的抽象文字符号指代；

3．现象——借助摄影手段，选择现实的物作为表现对象，采用非写实的手法表现物的三种以上的立体形态；

4．格式塔——结合色彩，运用圆、矩形、三角形等几何基本形，绘制符合格式塔理论中的6个造型原则（图底关系、邻近原则、相似原则、连续原则、封闭原则和完美趋向原则）的图像若干；

5．音律构成——运用点、线、面等抽象构成元素表现音乐，表现音律的变化和音质的区别。配合色彩元素，营造与音乐风格对应的画面情绪。

课题二：作图

一、课程内容

本章学习如何绘制图形就是学习如何通过体验视觉规律，分析创意信息寻找到合适的图形表现；学习信息如何在“发出”与“接受”这两个不同的行为上，发挥图形最好的视觉效能。第一节：如何从“观看”到“造像”。诸多“观看”的方式会给我们提供物态不同属性的图像感。成像的结果从某种意义上说也是对“观看”角度、联想趣味、传递目的的一次检验。本节内容从线、色彩和光影三个方面讲述图形的视觉要素。

第二节：图形的设计方法。主要指由创意引领的各种图形形变的方法，创意的重点是联想的产生，图形的视点则是由形态之间趣味巧合开始。第一部分：同构图形——同质同构与异质同构；第二部分：正负形——图底关系；第三部分：异构夸张——混维异构与置换异构；第四部分：解构重组——切割重组与裂变重组；第五部分——虚影变像。

第三节：图形设计的表现技法。主要以手绘、影像与计算机图形等3个方面进行讲述，以梅洛-庞帝的观念，即艺术给予那种世俗眼光视而不见的东西以存在的可能性。

二、学习目的与要求

通学本章的学习，了解图形设计中线、色彩和光影等视觉要素的作用与意义；掌握同质同构与异质同构、正负形、混维异构与置换异构、解构重组和虚影变像等基本图形设计方法；以及手绘、影像与计算机图形等图形设计的表现技法。

三、考核知识点与考核要求

1．造像——适正化、趣味性、纯化等原则在图形设计中的应用；

2．重构——同质同构与异质同构、正负形、混维异构与置换异构、解构重组和虚影变像等图形设计方法的应用；

3．作图——以手绘、影像与计算机图形等3种不同方式进行图形设计的视觉表现，体会不同表现技法作用于同一物像时的不同风格再现。

课题三：用图

一、课程内容

本章就图形设计在不同媒体上的应用，进行了分项的详细表述，并探讨图形设计的原理和法则。第一节：图形在印刷媒体上的应用。第一部分：广告招贴设计。讲述了在广告图形表现中，根据受众的心理诉求在形式上表现为思维形式的简单性和明了性，主要采用的图形选择有：①形象的直观表述；②重复与特异的形象再现；③联想与创意。

第二部分：包装外观设计。包装外观图形设计的定位思想是一种具有战略眼光的设计指导方针，并总结出8类有市场针对性的包装外观上图形的选择方法。

第三部分：标志设计。现代标志即是具有象征意义和内涵的视觉符号和图形。依据构成因素，标志可分为文字标志、图形标志和图文结合标志三种。图形作为标志的主要特征有：①标志图形设计的视觉净化；②立体标志的图形设计；③国际化语言图式的应用。

第四部分：书籍插画。古人以图书并称，凡有书必有图，这种以丰富版式多样化的书籍形态的创造与战士内容的充分表现和情节的延伸，以及给读者以视觉和阅读的诱导，也增添了书籍的形态和表达语言。

第二节：图形在视频媒体上的表现。本节内容涉及数字化媒体——网页设计和多媒体——UI界面设计两个方面。

二、学习目的与要求

学习图形设计在广告招贴设计、包装外观设计、标志设计和书籍插画设计中的应用，使用相关绘图工具完成专业的图形设计图纸。基本了解网页设计和UI界面设计的一般设计流程和掌握相关软件的应用。

三、考核知识点与考核要求

1．绘制设计图——运用针管笔、圆规、直尺、马克笔、彩色铅笔、水粉、水彩等绘图工具进行广告招贴设计、包装外观设计、标志设计和书籍插画等设计稿的专业表达，并使用相关专业软件对设计稿进行计算机作图，完成符合行业要求的相关设计课题或实际设计项目，突出设计图的专业性。

2．网页设计——综合图形设计的基本法则，运用相关软件进行网页和UI界面的方案设计并完成设计图纸的专业化表达，建立符合视频媒体功能的视觉构成元素之间的关系与秩序。

Ⅲ有关说明和实施要求

为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明，并提出实施意见。

一、关于考试目标的说明

本大纲的编撰意在使应考者能进一步明确考试范围和内容，更有目的的系统学习本课程，也使社会助学者能够有针对性地进行有效辅导。同时，规范考试命题，从而较准确地安排试题应具有的难度和专业性。

二、自学教材

本课程使用教材为：《图形设计》，倪静著，江苏美术出版社、江苏教育出版社，2007年8月版。

三、自学方法的指导与社会助学提示

1．无论是自学还是社会集中辅导，都应该以指定教材为基础，以大纲所开列的考试要点为重点，通过系统学习和实践，对图形设计形成全面的认识。

2．进行有效的延伸阅读以及观摩相关作品和展览，提高自身的艺术评判能力。

3．要正确处理重点内容与一般内容的关系，在全面系统学习的基础上，加强重点知识的学习与实践。考试只是检验学习成效的手段，不可将应试作为自学及社会助学的教学重点。

四、关于命题考试的要求

1．本课程的考试命题，根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要

求。考试命题范围覆盖到各章节，并突出图形创意以及图形在广告招贴设计、包装外观设计、标志设计和书籍插画设计中的应用和设计表现能力，熟练运用手绘完成图形设计，基本掌握相关计算机软件的图形设计表达能力。

2．本课程属于实践考试，试题不含理论考核部分，要求应考者在规定的时间内（一般设定在180分钟），按照试题要求自带工具当场完成。马克笔、彩色铅笔、水粉颜料、水彩颜料、色粉笔、钢笔、针管笔、直尺、圆规、量角器、三角板、云尺、绘图模板、画笔、画板等考试用具由考生自带，不得携带画册和画稿。

3．实践类试题主要体现应考者对图形设计的创意表达能力，对图形设计专业的理解与艺术审美，并间接考察应考者对图形设计相关理论知识的掌握程度。

4．本课程属于艺术实践类考试，写生变形、快图表现是常见考试形式。

5．实践试卷（作品）在规定的密封处写上考号和姓名，由工作人员密封。应考者在作品上落款部分按规定要求书写，否则按作弊论处。考试全过程中不得使用手机、相机等拍摄工具对试卷进行拍照，一旦发生同样按作弊论处。

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