2021年湖北02559园林设计自考考试大纲

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本大纲对应教材版本：园林艺术及园林设计孙筱祥主编2011中国建筑工业出版社

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湖北省高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：园林设计

课程代码：02559

第一部分本课程的性质和设置的目的

一、本课程的性质和特点

园林设计是研究园林景观艺术、园林空间结构及组织的一门综合性的环境学科。

主要特点是：涉及的基本知识面广，实践技能性强。要求学生在掌握园林艺术的基本原理和基本知识的基础上，能灵活应用所学的知识，综合协调处理园林各构景要素与环境景观的整体关系。在学习方法上，应注重理论联系实际，应用园林艺术的基本原理和基本知识，结合城市园林景观的优秀案例进行分析与比较，逐步掌握各章的内容，最后融会贯通。

二、本课程在专业中的地位、任务与作用

园林设计课程属于园林专业核心课、学位课，应具备一定的植物学和建筑学的基础。其主要任务是在城市园林景观设计中，以一定的艺术、科学、技术的规律为指导，应用园林艺术的基本原理和基本知识，综合利用园林的构景要素因地制宜地规划各类城市园林绿地，创造出舒适、优美的人居环境和城市景观。对自学者要按照全日制普通高校相同的课程要求进行水平合格考试。目的是检测课程应考者是否课程合格水平，是否掌握园林设计的基本原理和基本知识，并能因地制宜地进行园林基地的分析及规划设计，综合协调及处理好园林景观要素与整体环境的关系。

三、本课程的基本要求

总的要求是掌握园林艺术基本原理和基本知识，并能因地制宜地规划各类城市园林绿地。在理论知识方面，要求了解园林及园林美的基本特征，掌握园林景观艺术处理的基本手法，掌握园林的各种构景要素及其应用，掌握园林绿地构图的基本规律以及园林绿地系统布局，掌握园林空间的特征及组织手法，掌握园林设计的设计程序和基本内容；在能力、技能方面，能对园林基地及景观进行综合分析及评价，能综合应用园林的构景要素，因地制宜地进行各类绿地的规划与设计。

四、本课程与相关课程的联系

本课程是一门综合性的课程。其以园林植物和园林建筑为基础，涉及到生物知识和文学、艺术方面的知识，同时还与旅游学、行为心理学、地质学、环境学等有关。

第二部分课程内容与考核目标

概论

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求学生明确园林的有关概念，了解中国古典园林的特点、园林的发展，理解并掌握园林设计的指导思想，理解园林设计、施工和养护管理的关系。

二、考核知识点与考核目标

（一）园林的有关概念（重点）

识记：绿化、绿地和园林等基本概念。

（二）园林的发展（一般）

识记：园林从古至今的形成和发展历程。

（三）中国古典园林的独特风格及其成就（次重点）

理解：中国古典园林的艺术特点及其主要代表。

（四）园林设计的指导思想（重点）

理解：贯彻适用、经济和美观的设计原则，理清园林设计、施工和养护管理的关系。

第1章园林艺术的特征

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求学生了解园林美学概念、园林美的特征，理解园林的各种形式及其内容，初步了解园林的创作方法。

二、考核知识点与考核目标

（一）园林美学基础（次重点）

识记：园林美的一般概念。

理解：园林美的特征。

（二）园林的形式和内容（重点）

识记：园林形式的划分。

理解：规则式、自然式和混合式园林的内涵及规划原则。

（三）园林的创作方法（次重点）

理解：革命的现实主义和浪漫主义相结合的创作方法。

第2章园林艺术布局的基本原则

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求学生理解园林在内容和形式上的综合性和统一性原则、充分利用各种天时地利条件的因地制宜，因时制宜原则、时间和空间上的规定性原则、主题鲜明和主次分明的原则、矛盾统一和多样统一原则。

二、考核知识点与考核目标

（一）园林布局的综合性原则（次重点）

理解：园林要素及其功能的多样性、布局的综合性和统一性。

（二）因地制宜，因时制宜原则（重点）

理解：利用自然条件、物质技术条件和生物学特性，创造最大的园林艺术感染力。

（三）时间和空间上的规定性原则（次重点）

理解：园林艺术上的时间空间和现实中的时间空间的统一。

（四）主题鲜明和主次分明原则（重点）

理解：围绕主题来进行整体和局部的布局，强调主景、主调，同时做好配景、配调的对比和陪衬，掌握主景升高、中轴对称、对比调和、渐进和抑景等艺术手法。

（五）矛盾统一和多样统一（重点）

理解：园林构图中，主景与配景、主体与配体，既是矛盾的两个方面，又要和谐统一，把握好对比与调和、均衡与稳定比例与尺度等。

第3章园林静态空间布局与动态序列布局

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求学生理解园林静态空间和动态变化的艺术理念，掌握视角、视距、对景、透景、障景、夹景、框景和漏景及景深的处理、开朗风景与闭锁风景的处理等静态空间处理的艺术手法，掌握连续风景布局和季相交替布局的动态布局处理的艺术手法。

二、考核知识点与考核目标

（一）风景透视的原理和艺术手法（重点）

识记：人眼获得最佳景观感受的视距视角；对景、透景和障景等基本概念。

理解：对景、透景、障景、夹景、框景和漏景及景深的处理等艺术手法。

（二）园林的空间分隔（次重点）

识记：开朗风景和闭锁风景的基本概念

理解：开朗风景和闭锁风景的特征、规划设计原则和二者的对立统一。

（三）连续风景序列布局（次重点）

理解：连续风景序列布局的含义及实现手法，包括断续、起伏和反复等，处理好主调、基调和配调及空间的起承转合。

（四）季相交替布局（次重点）

理解：植物随着季节的变化呈现不同的景观，合理配置植物材料，实现观花、观叶、观果的交替衔接。

第4章园林色彩布局

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求学生了解色彩的基本概念，理解色彩的空气透视和色消视原理及肉眼如何感知色彩，掌握园林中各基本要素的色彩构图及其处理方法，学会运用配色技巧合理进行植物搭配。

二、考核知识点与考核目标

（一）色彩和肉眼感知色彩的基本原理（次重点）

识记：色彩的基本概念。

理解：色彩的空气透视和色消视原理和肉眼对色彩的感知。

（二）园林色彩构图（重点）

理解：组成园林构图的各种要素的色彩表现及其处理方法。

（三）观赏植物的配色（重点）

理解：观赏植物补色对比、邻补色对比和冷色花卉、暖色花卉的运用技巧。

应用：运用花卉配色原理进行校园绿化的设计。

第5章园林草地及复地植物

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求学生了解草地在园林中的含义及其作用与意义，了解园林中草地类型的划分及各种类型的基本特点，熟悉常见草种及其特点，掌握园林草地设计要点。

二、考核知识点与考核目标

（一）草地在园林中的概念、意义和作用（次重点）

识记：园林中草地的涵义，区别于自然界的草地。

理解：草地在水土保护、游人休憩和景观等方面的作用。

（二）园林中草地类型的划分和草种的选择（次重点）

识记：园林中根据用途和构成形式等对草地的划分、各种类型草地的特点、了解常见草坪草种类及其特点和用途。

（三）园林草地设计要点（重点）

理解：园林草地设计中踩踏、坡度和排水等问题的解决和体育场、机场等特定场所草地的设计问题。

第6章规则式种植设计

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求学生理解并掌握花坛、花境和绿篱等规则式种植形式的概念、分类和设计要点及园林树木修剪的一些常识。

二、考核知识点与考核目标

（一）花坛的概念、分类和设计要点（重点）

识记：花坛的基本概念和类型的划分及各种类型的特点。

理解：从平面布置、花坛的设计、花坛植物的选择等方面掌握花坛的设计要点。

应用：运用所学知识进行花坛的设计。

（二）花境的概念、分类和设计要点（重点）

识记：花境的基本概念和类型的划分及各种类型的特点。

理解：从平面布置、花境的设计、花境植物的选择等方面掌握花境的设计要点。

应用：运用所学知识进行花境的设计。

（三）绿篱和绿墙的设计要点（从重点）

识记：绿篱绿墙的园林用途、绿篱绿墙的类型及各自特点、绿篱绿墙常用植物材料。

理解：绿篱种植和整形的设计要点。

（四）树木整形（一般）

识记：常用易整形树木种类及常见整形形态。

第7章自然式种植设计

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求学生掌握孤植、对植、丛植、群植、带植等种植形式的特点、常用植物种类和种植设计的技术要点，掌握种植设计图中各种植物材料类型的表示方法。

二、考核知识点与考核目标

（一）孤植的特点和设计要点（重点）

识记：孤植的基本概念和常用树种。

理解：孤植的景观特点及造景的设计要点。

（二）对植的特点和设计要点（重点）

理解：对植的构图形式。

（三）丛植的特点和设计要点（重点）

理解：丛植的特点、两株、三株、四株等多种类型丛植的构图形式和设计要点。

（四）群植和带植（次重点）

理解：群植和带植的特点、构图形式和设计要点。

（五）园林风景林（重点）

识记：园林风景林的含义和类型的划分。

理解：空旷草地、稀树草地、草地疏林和密林等风景林类型的特点和设计要点。

（六）种植设计图（重点）

识记：熟悉种植设计图的图例。

应用：熟练运用图例制作种植设计图。

第8章公园设计

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求学生了解公园总体规划中应该注意的问题，了解公园规划设计的基本程序，掌握公园设计中功能分区、入口设计、地形地貌处理和道路处理等方面的设计技巧，掌握公园设计中种植规划设计技术要点，能够进行公园的设计。

二、考核知识点与考核目标

（一）公园总体规划（次重点）

识记：我国公园的发展概况。

理解：公园总体规划中应注意的问题。

（二）公园规划设计的程序（次重点）

理解：公园规划的基本程序：自然环境条件的调查、平面图和纵横剖面图的设计、根据平面图和种植设计图施工。

（三）公园规划的技术细节（重点）

理解：公园入口设计、功能分区、地形地貌的处理、道路的处理、各分区游人和用地的分配等方面设计要点。

（四）公园的种植规划设计（重点）

理解：从环境保护、游园活动和艺术布局等方面考虑种植设计。

应用：制作公园的种植设计图。

第9章植物园设计

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求学生了解植物园的涵义和类型的划分、植物园设计中需要注意的一些问题，掌握植物园设计的一些技术要点，能够进行植物园的设计。

二、考核知识点与考核目标

（一）植物园的涵义和类型（次重点）

识记：植物园的涵义、任务和类型划分。

（二）植物园设计（重点）

理解：根据地形地貌水文，进行园地的选择、根据所在地气候条件，进行植物材料的选择、功能分区的划分、建筑布局、种植设计、道路设计等技术要点。

第10章动物园设计

一、学习目的与要求

通过本章学习，要求学生了解动物园的任务和发展概况，掌握动物园总体规划的要领和功能分区、入口设计、道路设计、种植设计等方面的技术要点。

二、考核知识点与考核目标

（一）动物园的任务和发展概况（次重点）

识记：动物园在科普科研和游玩等方面的功能和国内外发展概况。

（二）动物园的设计（重点）

理解：动物园用地选择、功能分区、入口和道路设计、兽舍的设计和植物的种植设计等方面的技术要点。

第三部分有关说明与考核实施要求

（一）编制本大纲目的和作用

本课程考试大纲是根据自学考试计划，结合自学考试特点而编写的。其目的是对个人自学、社会助学和本课程命题进行指导和规定。

本课程考试大纲明确了课程学习内容以及深广度。规定了课程自学考试的范围和标准，因此它是选用或编写自学考试教材和辅导书、社会助学、自学、命题的依据。

（二）本大纲与教材的关系

本大纲与所选用教材的基本内容完全一致。教材知识内容只是大纲的扩展与发挥，故自学、助学、命题应以本大纲为依据，教材为范围。

（三）自学教材

园林艺术及园林设计孙筱祥主编2011中国建筑工业出版社

（四）自学要求与自学方法

本大纲的课程基本要求是依据专业计划和专业培养目标而确定的，明确了课程的基本内容以及应掌握的程度。知识点是课程内容的主体，因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是考试考核的主要内容。

本课程为5学分，不含实验学分。

自学方法：本课程理论性较强，知识性、实践性较广，内容丰富而复杂。自学者应在对自学内容识记、领会的基础上，掌握园林设计的设计程序和基本内容，综合应用园林的构景要素，因地制宜地进行各类绿地的规划与设计。

（五）对社会助学的要求

要在自学后，在已了解基本内容的基础上进行社会助学。60学时为度。助学中主要辅导考核知识点的重点和难点，同时进行设计实践。通过理论与实践的结合加深对知识内容的深入理解与记忆。启发在生产实践中的应用能力。

（六）对考核内容与考核目标的说明

本课程以学生学习和掌握的知识内容都作为考试内容，体现在各章节的考核知识点中。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身特点不同，故分别按四个认识层次确定其考核要求，从低到高依次是

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

（七）关于试卷结构及考试的有关说明

1、本大纲各章所规定的考核要求中各知识点都是考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

2、命题不应有超出大纲中考核知识点范围的试题，考核目标不得高于大纲中所规定的相应最高能力层次要求。

3、“识记”、“理解”、“应用”四个认知层次的试题在试卷中所占的分数比例依次约为：25%、40%、35%。

4、试题的难度可分为：容易，中等偏易，中等偏难，难；它们在试卷中所占分数比例依次大致为：20%、30%、30%、20%。

5、试题的题型有：单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、试述题。

6、考试方式为笔试、闭卷；考试时间为150分钟；60分为及格线。考试时只允许带钢笔或圆珠笔、2B铅笔和橡皮。

附录：题型举例

一、单项选择题：

（）1、观赏景物时，要能观察到景物的局部和细部，理想的视距为景物的多少倍？

A、1B、2C、3D、4

二、多项选择题：

（）2、置石的方式可分为等几种类型。

A、特置B、对置C、群置D、散置　　　E、列置

三、名词解释：

3、园林：

四、简答题：

4、园林空间如何进行色彩构图？

五、论述题：

5、试述姚江公园的布局特色。

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