2020年10月自考00469教育学原理真题及答案

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题库搜题：00469教育学原理自考试题答案

绝密★考试结束前

全国2020年10月高等教育自学考试教育学原理试题

课程代码:00469

1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:

每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.《学记》中“建国君民，教学为先”的思想主要反映了教育对社会哪一方面的影响?

A.政治

B.经济

C.文化

D.科技

2.在中国封建社会，盛行“万般皆下品，唯有读书高”的观念。这反映了当时的教育具有

A.刻板性

B.专制性

C.等级性

D.象征性

3.现代教育要为每一-位受教育者提供同样的机会和服务，努力做到受教育机会的均等。

这表明现代教育具有

A.生产性

B.公共性

C.国际性

D.终身性

4.19世纪末20世纪初在美国兴起的教育思潮是

A.实验教育学

B.文化教育学

C.实用主义教育学

D.制度教育学

5.当前我国在世界多个国家建立了孔子学院。这主要体现的教育文化功能是

A.传递一一保存

B.传播一一交流

C.选择一一提升

D.创造一一更新

6.在世界教育学史上，被视为第一本现代教育学著作的是

A.赫尔巴特的《普通教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.洛克的《教育漫话》

D.昆体良的《雄辩术原理》

7.一个生来就失明的孩子，很难培养他成为一个优秀的画家;一个生来失聪的孩子，不可能成为出色的音乐家。这主要反映的影响人发展的因素是

A.教育

B.环境

C.遗传

D.个体主观能动性

8.有人大器晚成，有人聪明早慧。这说明了人的发展具有

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个体差异性

9.狭义的德育是指

A.思想教育

B.道德教育

C.政治教育

D.法制教育

10. 提出“最近发展区”理论的学者是.

A.维果斯基

B.赞可夫

C.巴班斯基

D.凯洛夫

11.19 世纪末20世纪初在美国形成了一种学校教育制度，所有的学生在同样的学校系统中学习，可以从小学升入中学、大学，各级各类学校互相衔接。这种学制是

A.单轨制

B.双轨制

C.多轨制

D.分支型学制

12.中国以法令的形式公布并在全国推行的第-一个现代学制是

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.1951 年学制

13.国民教育制度的核心是

A.家庭教育制度.

B.社会教育制度

C.学校教育制度

D.继续教育制度

14.古希腊思想家柏拉图认为，教育应当因人而异。对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节约的美德，对军人应当培育他们勇敢的精神，而对最高统治者应使他们具有把握世界的智慧，具有“哲学王”的特征。这种教育目的论属于

A.社会本位论

B.个人本位论

C.人文本位论

D.科学本位论

15.教育目的的确定要依据主客观两个方面，下列属于客观依据的是

A.人性假设

B.形而上的理念

C.理想人格

D.社会生产力

16.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的学者是

A.涂尔干

B.凯兴斯泰纳

C.孔德

D.卢梭

17.“以美育代宗教说”反映的美育功能是

A.直接功能

B.间接功能

C.“超美育”功能

D.附带功能

18.“让学校的一草一木，一砖一- 瓦都发挥教育影响”体现的教育方法是

A.讲授法

B.谈话法

C.实践法

D.陶冶法

19. 把教育过程划分为“情境、疑问、假设、推断、验证”五个阶段的教育家是

A.杜威

B.布鲁纳

C.罗杰斯

D.巴班斯基

20.教师要履行好教书育人职责，首先必须了解学生的身心发展特征。这说明教师的知识结构中应有

A.系统的马克思主义理论

B.精深的学科专业知识

C.广博的文化基础知识

D.必备的教育科学知识

非选择题部分

注意事项:

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

二、名词解释题:本大题共5小题，每小题4分，共20分。

21.文化教育学

22.教育的劳动起源说

23.教育的生产性

24.教育美育

25.讲授法

三、简答题:本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分。

26.家庭教育具有哪几个特点?

27.简述社会生产力对教育的制约作用。

28. 为什么说教育在人的发展中起主导作用?

29.简述影响教育制度的因素。

30.简述罗杰斯的教育过程五阶段理论。

31.简述决定教育内容的因素。

四、论述题:本题13分。

32.试述教育方法的优化组合。

五、案例分析题:本题15分。

33. [案例]广西都安高中莫老师爱生如子，用慈父般的真爱，给予山里孩子无微不至的关怀。35年来，他用自己微薄的工资，先后资助了300名学生上完了高中、大学;他通过各种渠道筹集善款，先后资助了1.8 万名贫困生圆了大学梦。他将爱系在学生的前途命运和生活细微处。看到学生从厕所出来，他会叮嘱他们先跺一下脚，别把水带到床边;看到学生晒衣服时，他会叮嘱他们衣服要拧干;当太阳出来,他会提醒学生晒被子;当天气降温了，他会嘱咐学生添加衣服...在家人、群众和贫困山区的孩子们眼中，他是一个“惦记着山里贫困孩子”的好老师。

请结合材料阐述教师应具备的思想品德素养。