2020年00037美学模拟试题（4）

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一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项目中只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。

第1题审美实践活动发展中最基本的两种审美形态是（）

A.悲剧和喜剧

B.丑和荒诞

C.优美和崇高

D.中和与极致

第2题艺术品结构中的核心层次是（）

A.物质实在层

B.形式符号层

C.意象世界层

D.意境超验层

第3题提倡“顿悟顿修”的是（）

A.老子

B.庄子

C.慧能

D.玄奘

第4题对解释学的“本体论转折”这一理论起到了核心作用的是（）

A.施莱尔马赫

B.狄尔泰

C.海德格尔

D.胡塞尔

第5题中国古代的诗学背后往往有哲学思想的制约性，这体现了审美形态的（）

A.历史性

B.二重性

C.兼容性

D.贯通性

第6题在意象的各种类型中，兴象最主要的特点是（）

A.仿真性

B.真实性

C.天然性和隐蔽性

D.想象性

第7题亚里士多德的美育观是（）

A.寓教于乐

B.美育是一种趣味教育

C.艺术具有净化心灵的作用

D.以美育代宗教

第8题美育作为独立学科在人类文化史上正式出现的标志是下列哪部著作的发表（）

A.柏拉图《理想国》

B.亚里士多德的《诗学》

C.贺拉斯的《诗艺》

D.席勒的《美育书简》

第9题在审美经验中，最活跃的因素是（）

A.想象活动

B.理解活动

C.感知活动

D.情感活动

第10题下列美学家中被称为美学之父的是（）

A.黑格尔

B.歌德

C.鲍姆加登

D.康德

第11题普列汉诺夫提倡的审美发生理论是（）

A.游戏说

B.巫术说

C.生物本能说

D.劳动说

第12题集体无意识说的提出者是（）

A.弗洛伊德

B.荣格

C.席勒

D.柏拉图

第13题丑和荒诞出现的哲学背景是（）

A.人文主义盛行

B.理性主义兴起

C.非理性主义兴起

D.古典主义盛行

第14题审美教育的最高目的是()

A.培养人的审美能力

B.培养人的创新能力

C.净化情感、陶冶心灵

D.造就一种审美的人

第15题美育实现目标的过程便是“消融渣滓”的过程，这一观点的提出者是()

A.孔子

B.金圣叹

C.朱熹

D.王国维

第16题“言有尽而意无穷”描述的是审美对象的哪种特征（）

A.非实体性

B.无限性

C.超越性

D.开放性

第17题审美形态是多种审美因素构成的有机体的感性凝聚，这是审美形态的（）

A.历史性

B.贯通性

C.兼容性

D.二重性

第18题贺拉斯提出的文艺必须具备的特性不包括（）

A.真实性

B.形象性

C.情感性

D.模仿性

第19题审美活动首先是一种（）

A.精神活动

B.思想活动

C.物质活动

D.功利活动

第20题意象的生产意味着艺术家心中的意象得到（）的表达。

A.精神层面

B.初步

C.物态化

D.形而上

二、多项选择题（本大题共5题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符号题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

第1题崇高与丑的相似之处包括（）

A.形式上的不和谐

B.审美效应上的痛感

C.都具有非理性的因素

D.都是形式大于观念

E.以上都对

第2题艺术存在的三个环节分别是（）

A.艺术创造

B.艺术接受

C.艺术传播

D.艺术品

E.艺术销售

第3题审美教育是()

A.一种带有很大随意性的个人行为

B.由施教者、媒介以及受教者三个因素构成

C.一种有组织、有目的的定向教育方式

D.潜移默化地塑造和优化人的心理结构

E.由审美主体和审美对象两个因素构成

第4题在美学史上属于探讨悲剧的理论观点是()

A.净化论

B.悲剧冲突论

C.悲剧诞生论

D.罪孽说

E.焦虑说

第5题想象活动的高级形式包括（）

A.接近联想

B.自由联想

C.再造性想象

D.意识流

E.创造性想象

三、名词解释题（本大题共4小题，第1、2小题3分，3、4小题4分，共14分）

第1题审美意识；

第2题灵感；

第3题柏拉图的美育观柏拉图；

第4题再造性想象；

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

第1题艺术敏感的含义及其特征是什么？

第2题简述审美形态的历史性。

第3题简述人变为“非人”的含义。

第4题简述兴象的含义和特点。

第5题简述艺术的存在方式。

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