2020年北京00504艺术概论自考考试大纲

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本大纲对应教材版本：《艺术学概论》（第4版），彭吉象著，北京大学出版社，2015年版

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北京市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：艺术概论

课程代码：00504

2020年1月版

第一部分课程性质与设置目的

一、课程性质与特点

艺术概论是北京市高等教育自学考试动画（独立本科段）专业的一门专业课，也是高等院校素质教育重点课程之一，教育部从2001年起，已将艺术概论列为全国各类成人高等学校“专升本”(含师范类与非师范类)必考科目之一。包括北京大学、清华大学、北京师范大学在内的全国许多综合大学、师范院校，以至理工农医等各类高等院校都纷纷开设了此门课程。本课程对于培养人文类学生具有全面的艺术常识，较高的艺术修养，以及增强人文素质等方面，尤其具有重要的作用。

二、课程目标与基本要求

本课程的目标和任务是使学生通过自学和辅导考试，能较全面、系统地掌握艺术学相关理论的基本概念、本质属性、艺术发展基本规律、世界文化艺术与民族文化的关系等相关知识，培养和提高学生正确理解和分析艺术发展的总体规律及具体艺术门类的发展规律等相关问题能力，从而为以后更深入的学习和工作打下坚实的基础。

课程要求如下：

1．了解并掌握艺术的起源、本质、主要特征及其基本原理。

2．了解并熟悉主要艺术门类的基本知识，提高艺术鉴赏力与艺术修养，增强人文素质。

3．了解世界范围内艺术学学科及理论的发展概况，掌握中西方艺术学学科的发展历程及特点。

4．理解中西方艺术学理论的异同及相互借鉴。

5．掌握艺术学理论横向、纵向各个环节及相互之间的影响。

6．从美学与文化学角度，理解和认识从艺术创作到艺术接受的全过程，能够结合具体案例阐述如何使艺术创作链保持良性循环。

7．能够结合中国艺术创作发展的现状提出建议。

8.第一、二、三、十、十一、十二章为重点考核章节，需要重点掌握。四至九章为一般考核内容,无不考核章节。

三、与本专业其他课程的关系

本课程作为艺术类专业基础课，将与此相关的各具体艺术门类以及哲学、历史学、社会学、文化学等要素放在一个体系内来进行阐释，能够帮助学生树立正确的关于艺术学理论的整体意识，从而将创作、作品、鉴赏等环节相结合，更有益于学生综合素养的提高。另一方面通过介绍西方艺术发展状况，能够使学生了解中西艺术的异同，从而开阔学生的眼界，培养学生学习艺术的兴趣，提高人文素养。

第二部分考核内容与考核目标

上编艺术总论

第一章艺术的本质与特征

一、学习目的与要求

1．理解艺术史上对艺术本质的几种主要看法，认识马克思“艺术生产”理论是解决艺术本质问题的科学理论基础。

2．理解艺术的特征主要具有形象性、主体性、审美性等，从而加深对艺术的基本认识和了解。

二、考核知识点及考核目标

识记：艺术的本质：中外艺术史上关于艺术本质的三种主要观点。

艺术的三个基本特征。

理解：艺术本质问题的学科理论基础。

马克思“艺术生产”理论对于艺术学研究的重要启示。

结合自身的艺术实践经验来理解和认识艺术的基本特征。

第二章艺术的起源

一、学习目的与要求

1．了解关于艺术起源的五种观点。

2．理解艺术起源与人类实践活动的密切关系，以及关于艺术起源问题的多元决定论。

二、考核知识点及考核目标

识记：关于艺术起源的五种主要观点，重点掌握“模仿说”“巫术说”与“生产劳动说”。

理解：艺术起源的游戏说、表现说。

艺术起源的第六种看法：多元决定论。

第三章艺术的功能与艺术教育

一、学习目的与要求

1．了解艺术具有多种多样的社会功能，而艺术的多种社会功能也只有在审美价值的基础才能发挥作用。

2．理解艺术教育是美育的核心，艺术教育是素质教育的重要组成部分，尤其在当代艺术教育更是具有极其重要的意义和作用。

3．了解艺术教育的任务和目标。

二、考核知识点及考核目标

识记：艺术的三种社会功能。理解艺术社会功能的基础是审美价值。

18世纪德国著名美学家席勒的美育理论。

理解：艺术教育在当代社会生活中的重要意义。

艺术教育的任务和目标。

应用：艺术教育的具体实现途径。

第四章文化系统中的艺术

一、学习目的与要求

1．了解艺术与文化的关系，理解艺术在人类文化中的地位与作用。

2．理解艺术与其他精神文化（如哲学、宗教、道德、科学）彼此之间的相互关联作用。

二、考核知识点及考核目标

识记：艺术在人类文化中的地位。

理解：文化大系统与子系统的关系，艺术在文化大系统中的地位。

艺术与哲学、宗道、道德、科学之间的彼此相互关联作用。

中编艺术种类

第五章实用艺术

一、学习目的与要求

1．掌握艺术分类最基本的六种方法。

2．了解实用艺术的主要种类。

3．理解实用艺术的主要审美特征。

二、考核知识点及考核目标

识记：艺术分类最基本的6种方法，尤其是能够掌握艺术分类的美学原则，将整个艺术区分为五大类别。
 实用艺术，尤其是建筑艺术的审美特征。

理解：实用艺术的类别

结合自己的亲自经历，理解建筑艺术的民族性与时代性特征。

欣赏园林艺术的自然美、建筑美与文化美。

应用：现代设计在当代社会生产与生活中的重要作用。

第六章造型艺术

一、学习目的与要求

1．了解造型艺术的主要种类。

2．理解造型艺术的主要审美特征。

二、考核知识点及考核目标

识记：造型艺术的主要种类。

中国画的四个突出特点。

雕塑艺术的辉煌成就，尤其是西方雕塑史上的几个高峰时期。

书法艺术的基本技法和表现形式。

造型艺术的审美特征。

理解：摄影艺术的美学特征与表现手法。

通过中西绘画的比较，理解中国画的民族特色。

结合自己的实践体会，理解书法艺术审美特征与表现手法。

第七章表情艺术

一、学习目的与要求

1．了解表情艺术的主要种类，包括音乐艺术与舞蹈艺术，能够最直接、最强烈地抒发和表现内心情感。

2．理解表性艺术的主要审美特征。

二、考核知识点及考核目标

识记：表情艺术的主要审美特征。

理解：表情艺术的主要种类

音乐艺术的艺术语言和表现手段。

第八章综合艺术

一、学习目的与要求

1.了解综合艺术的主要种类，包括戏剧、戏曲、电影、电视艺术等。

2.理解综合艺术的主要审美特征。

二、考核知识点及考核目标

识记：以悲剧为代表的西方话剧的发展阶段。

中国戏曲的独特审美特征。

综合艺术的审美特征。

理解：电影艺术三次变革和综合性特征。

电影艺术画面、声音、蒙太奇三种艺术语言。

电视艺术的分类。

第九章语言艺术

一、学习目的与要求

1．了解语言艺术，就是指文学，包括诗歌、散文、小说、剧本等各种体裁。

2．理解语言艺术的主要审美特征。

二、考核知识点及考核目标

识记：语言艺术的主要体裁。

诗歌的分类与特征。

散文的重要特征。

语言艺术的审美特征。

理解：小说的“三要素”主要包括人物、情节和环境。

下编艺术系统

第十章艺术创作

一、学习目的与要求

1．了解艺术创作的主体是艺术家，而艺术家具有许多自己的特点。

2．掌握艺术创作的过程，了解艺术创作的几个阶段。

3．了解艺术创作心理。

4．理解艺术风格、艺术流派和艺术思潮。

二、考核知识点及考核目标

识记：艺术创作过程的艺术体验、艺术构思、艺术传达三个阶段。

艺术创作心理中，形象思维的三个特点。

艺术风格多样性的原因，及其民族特色与时代特色。

艺术流派形成的三种类型。

理解：从艺术家自身的特点、艺术家与社会生活的关系、艺术才能与文化修养三个方面

来理解艺术家的涵义。

艺术构思中的抽象思维与灵感思维、意识与无意识。

后现代主义与现代主义的比较。

应用：结合本章“艺术家与艺术作品”来理解艺术风格、艺术流派和艺术思潮。

第十一章艺术作品

一、学习目的与要求

1．理解艺术作品是一个完整的有机体，但在分析时又可把它分为三个层次来进行研究。

2．从中外优秀艺术作品的赏析来了解典型与意境。

3．了解中国传统艺术精神。

二、考核知识点及考核目标

识记：从艺术语言、艺术形象与艺术意蕴三个层次理解艺术作品。

中国传统艺术精神。

理解：典型和意境。

中国美学与中国艺术。

应用：通过对唐代三位著名诗人的比较，理解儒家美学、道家美学、禅家美学对中国传

统文学艺术的影响。

第十二章艺术鉴赏

一、学习目的与要求

1．了解艺术鉴赏的意义与作用，以及接受美学的基本知识。

2．如何培养与提高艺术鉴赏力。

3．了解艺术鉴赏的审美心理。

4．了解艺术鉴赏的审美过程。

5．理解艺术批评的作用和特征。

二、考核知识点及考核目标

识记：艺术鉴赏的一般规律，接受美学的基本知识。

艺术鉴赏审美心理中的六个基本要素。

艺术批评的二重性特征。

理解：艺术鉴赏力的培养与提高。

艺术鉴赏中的心理现象。

艺术鉴赏中，从审美直觉、审美体验到审美升华的审美过程。

艺术批评的作用。

应用：用艺术批评的方法分析大众文化产品

第三部分有关说明与实施要求

为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实，特对相关问题作如下说明，并提出具体实施要求：

一、考核目标的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按着“识记”、“理解”、“应用”等三个能力层次规定考生应达到的能力层次要求，各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法及技能，分析和解决有关的理论和实际问题，并能够运用多个知识点进行综合分析，解决问题。

二、本课程使用的教材与参考书

1）指定使用教材：《艺术学概论》（第4版），彭吉象著，北京大学出版社，2015年版。

2）参考书：《艺术概论》王宏建主编，文化艺术出版社2000年

3）参考书：《艺术概论》（第二版）孙美兰主编，高等教育出版社2008年1月第2版。

三、自学方法指导

自学考试是一种开放性的教育形式，它主要是通过考生个人自学以及社会助学，来达到国家考试所规定的考核目标。从考试类型上看，自学考试又是一种标准参照性考试,，考生只要能够达到自学考试各科考试大纲所规定的要求，即可通过这一科目的考试。认真自学是考生能否顺利通过自学考试并取得学历资格的基础。考生如果希望以自学为主通过考试，应在自学中注意以下事项：

(1)应依据本课程考试大纲所规定的考核知识点、考核目标和具体要求，对大纲规定的考试内容进行全面系统地学习，在通读教材有关内容的基础上，按照考试大纲的规定，重点学习那些必须考核的内容。

(2)本课程以掌握基础知识、基本理论为主。本课程的学习力求做到理论与实践相结合，美术学科与音乐、文学、戏剧、美学、哲学等其他学科的结合，要广泛研究文史哲诸多方面的学问，不断丰富充实自己，激发学习兴趣，培养独立思考的习惯和能力以及实践的能力。

(3)多看一些相关的理论着作，多参加质量高的音乐会和美术作品展览会，多研究美术实物、文献、图片资料。尽力通过观摩原作或挂图、幻灯、录像、影片、多媒体等现代化手段来欣赏艺术作品。

四、对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6．注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导学生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8．助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：

五、关于本课程考试命题的若干规定

1、本门课程采用闭卷考试，时间为150分钟，采用百分制评分，60分及格。

2、本大纲各章所规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内容。考试命题既要覆盖到章，又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点、章节重点，加大重点内容的覆盖度。命题根据本大纲规定的目标来确定，考核要求、考试命题要覆盖到各章，并突出重点章节。不出死题，着重学生识记能力、分析能力和综合能力的培养。

3、命题不应有超出大纲中考核知识点范围的题，考核目标不得高于大纲中所规定的相应的最高能力层次要求。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，对基本方法是否会用或熟练。不应出与基本要求不符的偏题或怪题。

4、本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占30%，理解占40%，应用占30%

5、试题难易程度应合理：分为易、中等难度、难三个等级。难题部分比例不超过20%。

6、课程考试命题的主要题型有单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题。

六、题型示例

一、单项选择题

1.在“心物统一”关系问题上，“外师造化，中得心源”的命题提出者

A.唐代张璪

B.宋代郭熙

C.明代王履

D.清代石涛

二、多项选择题

1.关于艺术起源的学说主要有

A.劳动说

B.游戏说

C.巫术说

D.摹仿说

三、名词解释题

1.灵感

四、简答题

1.简述艺术创作的构思与意象的形成。

五、论述题

论述艺术欣赏的心理过程及特征。

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