2020年03005护理教育导论模拟试题（2）

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注：不同省份、不同专业的自考本科模拟试题，只要课程代码和课程名称相同，都可参考使用。

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一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

第1题下列对生物体生存和发展起重要作用的行为中，斯金纳更强调的是【】

A.应答性行为

B.操作性行为

C.反射性行为

D.刺激性行为

第2题下列关于遗忘规律的阐述，正确的是【】

A.先快后慢

B.先慢后快

C.逐渐减慢

D.逐渐加快

第3题关于行为主义理论的叙述，不正确的是【】

A.强调刺激、反应和强化在人们行为塑造中的作用

B.学习理论的研究只局限于外部行为的控制和塑造

C.重视学习内部过程及内部条件的研究

D.在很大程度上反映人类学习的基本规律

第4题在课程设置的四个阶段中，护理哲理及培养目标完成于【】

A.指导阶段

B.形成阶段

C.功能阶段

D.评价阶段

第5题对上课迟到的学生，教师应该【】

A.不处罚迟到者

B.问他迟到的原因

C.让他站在教室门外

D.让他向全班同学致歉意

第6题认知发现学习理论起源于【】

A.完形心理学理论

B.行为主义心理学理论

C.人本主义理论

D.成人教育理论

第7题将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素之一的课程模式是【】

A.系统模式

B.行为目标模式

C.过程模式

D.文化分析模式

第8题"领导者允许其他人员参与决定过程，并且接受共同作出的决定。"属于【】

A."磋商"决定

B."参与"决定

C."宣布"决定

D."推销"决定

第9题为了克服学科课程分科过细这一缺点，采用合并相邻领域学科的办法，以减少教学科目，于是产生了【】

A.并列课程

B.综合课程

C.活动课程

D.核心课程

第10题一份试卷，如果P为0.6，D为0.4，那么可以认为该试卷【】

A.试题难度适中，区分度良好

B.试题偏难，但仍然有较好的区分度

C.区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用

D.无区分度，又过分难，应该放弃不用

第11题中国近代护理教育开始于【】

A.1887年

B.1888年

C.1895年

D.1905年

第12题为课程设置提供了明确的方向，是其他三个阶段的基础的是【】

A.指导阶段

B.形成阶段

C.功能阶段

D.评价阶段

第13题"论证法"属于哪种课程类型在护理教育中的综合应用【】

A.以学科为基础的护理课程

B.综合性护理课程

C.以问题为中心的护理课程

D.以能力为基础的护理课程

第14题教师的哪种做法可以减轻学生实习中的焦虑程度【】

A.回避有关焦虑话题

B.及时指出学生存在的不足

C.注意言传身教

D.与学生保持开放性沟通

第15题学习期限一般为2~3年的是【】

A.高等教育

B.高等护理本科教育

C.高等护理专科教育

D.中等职业教育

第16题主张以学习者为中心的课程类型是【】

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

第17题有关授课计划的叙述，正确的是【】

A.不一定每节课都要有授课计划

B.授课计划的基本形式不一定适用于各种形式的教学活动

C.授课计划不包括课堂目标

D.授课计划相当于教师的备课笔记

第18题促使学生从他人观点出发，产生同情心的最好方式是【】

A.扮演角色

B.模拟练习

C.临床实习

D.思想教育

第19题教育的基本要素不包括【】

A.教育者

B.教育内容

C.受教育者

D.教育目标

第20题角色扮演者可以从哪里获得关于自己交流技巧情况的反馈【】

A.小组

B.某些演员

C.全体扮演者

D.观察者

第21题有关自由讨论组的特点，正确的是【】

A.讨论是在组内成员自我控制下进行的

B.指导教师负责控制小组活动过程

C.学员围绕教师拟定的主题进行自由讨论

D.学员通过查阅资料自由组合准备答案

第22题带教制教学可能存在的主要问题是【】

A.带教老师的应激

B.存在安全隐患

C.学生的不主动

D.教师不能与学生共处

第23题下列哪项不是以问题为基础的教学法改革的内容【】

A.改变由教师单纯课堂讲授的教学活动

B.打破学科界限

C.围绕病人的疾病问题编制综合课程

D.增加教育内容

第24题"临床"一词系指【】

A.医院

B.社区

C.病人

D.任何为病人或服务对象提供健康服务的场所

第25题试题的区分度为0.25，表明该试题【】

A.很好

B.良好，修改后更佳

C.尚可，仍然需要修改

D.差，必须淘汰

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

第1题要使课程组织有成效，必须符合的标准是【】

A.连续性

B.程序性

C.统合性

D.横向性

E.综合性

第2题下列属于教育相关性技能的是【】

A.观察

B.学习说话

C.阅读

D.写字

E.职业技能

第3题对操作技能的练习的描述，正确的是【】

A.操作技能不一定要经过练习才能学会

B.练习是指在某些条件下重复一个操作程序

C.精神练习可以替代身体练习

D.练习的频率和分配会对操作技能的学习产生影响

E.练习中不需要对学生的操作情况做出反馈

第4题有助于学生学习的临床教师的行为包括【】

A.愿意解释并回答学生的问题

B.在其他人面前纠正学生的错误

C.使学生有威胁感

D.表现出自信并信任学生

E.指出学生的进步

第5题下列叙述正确的有【】

A.儿童教育模式可能对成人的学习也适用

B.成人教育模式可能对儿童也适用

C.当学习者第一次遇到新的不平常的情况时，儿童教育模式可能比较适用

D.成人教育模式只适用于成人

E.儿童教育模式只适用于儿童

第6题成人教育模式的"过程设计"包括【】

A.创建学习气氛

B.完全由教师设计学习计划

C.由学习者参与共同计划

D.由学习者参与形成学习目标

E.由教师对效果进行评价

第7题下列关于学科课程的理论，正确的有【】

A.教育不是为未来的生活做准备，教育就是生活

B.课程以学科为中心

C.把各门学科中的科学概念、基本原理、规律性和事实教给学生

D.教育是经验的不断改造

E.课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机

第8题情感领域的目标主要涉及【】

A.态度

B.操作技能

C.价值观

D.专业能力

E.鉴别力

第9题下列关于议题讨论组的叙述，正确的有【】

A.以某一论点或题目为中心

B.可为持怀疑态度的学生提供发表观点和改变态度的机会

C.教师承担领导责任

D.议题答案一般不存在争议

E.可为学员公开表达自己的信念和价值观提供讲坛

第10题学生认为有助于临床学习的护理人员的特征是【】

A.以人道主义态度对待学生

B.小组团结精神

C.合格的护理实践

D.有利于教学的管理方式

E.教学意识

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分.请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。）

第1题试卷质量分析的主要量化指标包括难易度、区分度、___和___。

第2题以问题为基础的教学法实现基础学科以___为定向的课程安排，在教学计划中大幅度增加学生的自学和讨论时间。

第3题论述题的评分系统有绝对评分法和___评分法。

第4题美国心理学家___是行为主义心理学的创始人。

第5题___年国家教委与卫生部在___召开的“全国护理专业教育座谈会”决定恢复护理本科教育。

第6题系统有开放系统和___系统之分。课程的系统模式是将课程设置过程视为一个___的系统。

第7题素质教育强调受教育者在德、智、体、美、劳和___有较高的素质。

第8题班杜拉提出强化包括外部强化、___、___三种形式。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分。）

第1题护理教育

第2题认知

第3题经验学习

第4题模拟

第5题应答性行为

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

第1题列举5种临床教学过程中教师不利于学生学习的态度或行为。

第2题简述护理教育实验法的操作步骤。

第3题简述泰勒提出的选择课程的原则。

第4题简述学生操作技能的评价标准。

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

第1题试述课程设置的4个阶段及其内容。

第2题论述以问题为基础的教学法与传统教学方法的不同点。

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