2010年1月自考00883学前特殊儿童教育历年真题及答案

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2010年1月自考00883学前特殊儿童教育历年真题及答案

1、对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括

A.物理空间的回归主流

B.社会交往活动的回归主流

C.全部课程的回归主流

D.教学的回归主流

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2、学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前

A.残疾儿童

B.天才儿童

C.特殊儿童

D.智障儿童

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3、哪类儿童的听觉想象比较好，能够对声音进行较为精细的分辨，从而体会和想象音乐旋律所表达的思想内容?

A.语言障碍

B.听觉障碍

C.身体病弱

D.视觉障碍

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4、教师在癫痫症儿童发病

A.之前无法发现其发作先兆

B.过程中应顺其自然，不阻挠其活动

C.过程中不应让其四肢剧烈收缩和颤动

D.之后应立刻让他们起来活动活动

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5、喜欢一切保持原样体现了孤独症儿童的什么特征?

A.刻板性行为

B.拒绝变化

C.“超常”机械记忆力

D.缺乏交会性注意

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6、智力落后儿童早期干预中，“在教育内容、形式和方法上都要综合考虑各方面的因素”，这指的是什么原则?

A.个别性

B.整合性

C.量力性

D.反复性

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7、对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是

A.韦克斯勒智力测验

B.丹佛发育筛选测验

C.中国比奈智力测验

D.S-M社会生活能力检查表

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8、智商平均水平为

A.80

B.90

C.100

D.120

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9、在学前儿童中，发生率最高的一种障碍类型是

A.语言障碍

B.生理发展障碍

C.听觉障碍

D.视觉障碍

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10、语言发展异常的类型，不包括

A.语言缺乏

B.语言发展中断

C.语言发展迟缓

D.语言学习动机缺乏

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11、认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的理论是

A.语言学理论

B.神经生理学理论

C.环境压力理论

D.学习行为理论

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12、社交困难，言语发展迟缓、语言刻板、奇异难懂，刻板或仪式性行为，这种症状属于

A.多动症

B.语言发展障碍

C.智力障碍

D.孤独症

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13、认为儿童孤独症产生于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素，这是

A.身因论

B.心因论

C.社会环境论

D.教育因素论

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14、关于“超常智能”，错误的观点是

A.一旦形成，终身不变

B.虽是稳定的，但也是发展变化的

C.既可能加速发展，也可能停滞甚至后退

D.发展或者停滞取决于多种因素

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15、下列哪项不代表多动症儿童的特征?

A.行为冲动

B.品德不良

C.固执任性

D.破坏纪律

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