2010年10月自考00393学前儿童语言教育历年真题及答案

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2010年10月自考00393学前儿童语言教育历年真题及答案

1、在语音感知方面，要儿首先学会分辨【】

A.言语声音和其他声音

B.不同话语声音

C.熟悉者声音与陌生人声音

D.男声和女声

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2、属于语音意识产生的语言行为表现为【】

A.儿童对语法的获得

B.儿童对母语中语句结构的获得

C.儿童自觉地辨别发音是否正确

D.儿童对母语音位的区别性特征的获得

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3、音节发声阶段是在【】

A.0～4个月

B.4～10个月

C.10～18个月

D.18个月以上

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4、在语言发展期，儿童的语言发展可以从三个方面考察，即【】

A.语言形式、语言内容、句法结构

B.语言形式、语言运用能力、语言转换能力

C.语言内容、语言运用能力、交往能力

D.语言形式、语言内容、语言运用技能

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5、学前儿童使用的复合句最明显的特征是【】

A.恰当运用连词

B.结构严谨

C.结构松散

D.由几个复合旬组成

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6、认知相互作用论认为，决定幼儿语言发展水平的是幼儿的【】

A.认知发展

B.动作发展

C.情感发展

D.情绪发展

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7、“儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果”，这一观点出自【】

A.行为主义的语言学习模式

B.先天论的语言学习模式

C.认知相互作用论的语言学习模式

D.社会相互作用论的语言学习模式

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8、乔姆斯基提出的概念是【】

A.普通语法和个别语法

B.普遍语法和个别语法

C.抽象语法和具体语法

D.一般语法和具体语法

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9、成人常常用高音调和夸张的语调与儿童说话，这属于儿童指向语言的【】

A.语言特征

B.句法特征

C.超语言特征

D.话语特征

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10、语言学习的“四范畴说”认为，语言为认知发展提供了以下实践机会，即【】

A.模仿、理解和符号化

B.模仿、表征和符号化

C.理解、制作和说话

D.理解、表达和制作

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11、在下列观点中，符合完整语言教育观的是【】

A.强调“冒险”和“错误使用”在儿童语言学习过程中的重要性

B.儿童先选择合适的语言，然后才知道用语言来满足交际需要

C.乱涂乱画、说出不存在的单词等都标志着儿童语言的退步

D.成人的积极反馈和对儿童语言错误的宽容态度对儿童语言学习不起作用

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12、从整合教育观的角度看，学前儿童语言教育的内容必须与其他方面的教育【】

A.相互分离

B.相互融合

C.相互独立

D.相互对立

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13、关于活动教育观的基本内涵，表述正确的是【】

A.仅仅在动嘴中促进学前儿童语言发展

B.要注意发挥幼儿在活动中的主导作用

C.要注意发挥教师在活动中的主体作用

D.提供学前儿童充分操作语言的机会

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14、儿童语言学习的“三环说”认为，儿童语言学习系统由三个主要方面构成，即语育内容、语言形式和【】

A.语言交流

B.语言学习

C.语言运用

D.语言分析

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15、关于学前儿童语言教育的总目标、年龄阶段目标和活动目标三者之间的关系，正确的表述是【】

A.三者不是一致的

B.总目标是年龄阶段目标和活动目标的具体化

C.活动目标是为总目标和年龄阶段目标服务的

D.语言教育通过年龄阶段目标落实到学前儿童身上

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