2018年10月自考00468德育原理历年真题及答案

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2018年10月自考00468德育原理历年真题及答案

1、在所有德育问题中,最为基本的问题是

A.德育概念、本质与功能的界定问题

B.德育内容理解与选择问题

C.德育方法的类型与应用问题

D.德育目标的要求与学生思想道德发展之间的矛盾

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2、在中国,独立的德育学产生的标志是

A.梁启超的《德育鉴》和蒋拙诚的《道德教育论》

B.蒋拙诚的《道德教育论》和余家菊的《训育论》

C.余家菊的《训育论》和吴俊升的《德育原理》

D.吴俊升的《德育原理》和姜琦的《德育原理》

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3、德育的本质主要解决的是

A.“德育是什么”的问题

B.“德育为什么”的问题

C.“德育干什么”的问题

D.“德育为了谁"的问题

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4、从作用的对象看,德育功能可以划分个体性功能、社会性功能、教育性功能等,其中德育的本体性功能是

A.个体性功能

B.社会性功能

C.教育性功能

D.政治性功能

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5、德育的构成要素至少有三个,这三个要素是

A.教育者、受教育者、教育内容

B.教育者、受教育者、联系教育者和受教育者的介质

C.受教育者、教育内容、联系教育者和受教育者的介质

D.人(教育者和受教育者)、教育内容、联系教育者和受教育者的介质

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6、我国古代“成圣成贤”的修身目的最终被引向“齐家治国平天下”这一宏大目标，其德育目的属于

A.社会本位的德育目的

B.个人本位的德有目的

C.精英主义的德育目的

D.平民主义的德育目的

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7、将儿童的道德发展分为四个阶段即自我中心主义阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段的心理学家是

A.马斯洛

B.弗洛伊德

C.皮亚杰

D.科尔伯格

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8、德育活动课程区别于其他德育课程形态的根本特征是其

A.应用性

B.实践性

C.体验性

D.多样性

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9、德育的基本属性是

A.目的属性

B.过程属性

C.方法属性

D.结果属性

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10、以消极的强化方式去影响学生道德行为的教育方法是

A.引导

B.奖励

C.惩罚

D.警示

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11、德育活动最为关键的特征是

A.实践性

B.主体性

C.生成性

D.创造性

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12、教师鼓励学生在游戏生活中多寻找游戏伙伴的最终目的是

A.解决复杂游戏多人合作的问题

B.帮助学生消除长期存在的孤独

C.观察学生与人合作的意识和能力

D.让学生建立亲密健康的伙伴关系

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13、学生品德评价的核心目标和功能在于

A.更好地促进学生增强道德认识能力

B.更好地促进学生增强道德判断能力

C.更好地促进学生增强道德推理能力

D.更好地促进学生全面和谐可持续发展

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14、将有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及相关记录、资料汇集起来对其发展状况进行分析、评价,这是

A.操行评语法

B.成长记录袋评价法

C.行为观察法

D.个案研究法

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15、个体的道德成长“时时”“处处”受到社会环境的影响,这说明德育环境的

A.普遍性

B.建构性

C.历史性

D.价值性

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