2013年10月自考00883学前特殊儿童教育历年真题及答案

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2013年10月自考00883学前特殊儿童教育历年真题及答案

1、言语障碍是指（）

A.构音异常、发声异常和流畅度异常

B.构音异常、发声异常和语言发展异常

C.发声异常、流畅度异常和语言发展异常

D.构音异常、流畅度异常和语言发展异常

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2、超常儿童有不同的类型，思维具有流畅性、灵活性、新颖性等，善于从不同的角度来考虑问题和解决问题的儿童属于()

A.语言型

B.智力型

C.艺术型

D.创造型

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3、较早涉及学前特殊儿童教育的、较著名的教育家是()

A.杜威

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.卢梭

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4、一级盲是指好眼的最佳矫正视力低于()

A.0.01

B.0.02

C.0.03

D.0.04

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5、学语前耳聋的听觉障碍发生在儿童()

A.出生至1岁前

B.出生至2岁前

C.出生至3岁前

D.出生至4岁前

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6、测量一个人对各种不同声音频率的听阈的方法是()

A.纯音测听法

B.言语测听法

C.反射测听法

D.游戏测听法

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7、儿童无明显可见的病理表现，幼儿期不易被发现，上学后才逐步表现出来，需要接受符合其具体情况的特殊教育，属于()

A.临界智力落后儿童

B.可教育的智力落后儿童

C.可训练的智力落后儿童

D.需要监护的智力落后儿童

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8、一级智力残疾：IQ值在()

A.20或25以下

B.25-40之间

C.40-55之间

D.55-75之间

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9、智力落后儿童注意的特点是()

A.持久性强

B.范围广

C.分配能力差

D.注意集中

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10、发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是()

A.构音异常

B.语言发展迟缓

C.发声异常

D.口吃

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11、音质异常是指 ()

A.通过鼻腔的气流过大或者过小

B.整体性语音不清

C.常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声

D.音量不够适中，妨碍交流的进行

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12、一般不严重的口吃是正常的现象，对于这种现象最好的方法是()

A.缓解儿童的紧张心理

B.采取更有效的语言教育方法

C.加强对儿童的严格要求

D.家长要多训练儿童讲话

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13、模拟示范、系统脱敏、行为疗法等方法经常用于消除儿童的()

A.攻击性行为

B.恐惧情绪

C.嫉妒行为

D.退缩行为

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14、最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是()

A.行为管理治疗

B.认知-行为治疗

C.心理治疗

D.药物辅助治疗

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15、教师提问：“怎么……为什么……解释……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是()

A.认知记忆策略

B.发散思维策略

C.集中思维策略

D.评价思维策略

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