2012年1月自考00399学前游戏论历年真题及答案

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2012年1月自考00399学前游戏论历年真题及答案

1、对于儿童而言，特别是幼儿阶段，“生活即游戏，游戏即生活”，这种观点的提出者是 ( ）

A.霍尔

B.福禄培尔

C.皮亚杰

D.杜威

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2、精神分析学派把儿童游戏看成是( ）

A.儿童自由、自发的活动

B.潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿

C.对未来生活需要的活动的准备

D.种族过去活动习惯的延续和再现

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3、较科学地揭示出游戏活动区别于人的其他活动的本质特征的游戏本质观是( ）

A.游戏的主体性本质观

B.游戏的生物性本质观

C.游戏的社会性本质观

D.游戏的生活性本质观

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4、游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于( ）

A.机能性角色

B.互补性角色

C.想象的角色

D.虚幻性角色

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5、学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏,这种游戏是( ）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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6、角色扮演的最基本成分，也是最早出现的成分是( ）

A.角色认知

B.角色意识

C.角色行为

D.角色情感

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7、学前儿童的基本活动是( ）

A.上课

B.作业

C.游戏

D.自我服务劳动

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8、室内游戏区中图书区的设置应注意( ）

A.可考虑与娃娃家临近

B.要避免干扰，可设在角落，与其它区隔离

C.平时封闭，定时开放，以便于图书保管

D.可设置在楼梯或过道旁，以便儿童取书

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9、游戏过程中，教师暗示儿童：“娃娃家的娃娃是不是饿了？做饭了吗？”“你们想玩过节的游戏吗？”等等，协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，这种语言指导策略属于 ( ）

A.建议

B.评论

C.描述

D.询问

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10、婴儿游戏活动的最基本表现形式是( ）

A.活动性游戏

B.智力游戏

C.音乐及娱乐游戏

D.发展语言的游戏

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11、陈鹤琴关于儿童游戏看法中的核心思想是( ）

A.从儿童身心发展的角度去考察儿童游戏

B.从人的本能、欲望的角度分析游戏

C.用描述认知发展的术语来解释游戏

D.运用人类学、逻辑学来研究儿童游戏

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12、皮亚杰认为，游戏发生于感知运动的( ）

A.第一阶段（0－1个月）

B.第二阶段即“初级循环反应”阶段（2－4或5个月）

C.第三阶段即“二级循环反应”阶段（4或5－9个月）

D.第四阶段即二级图式的协调阶段（9或10－11或12个月）

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13、游戏的觉醒理论对教育实践的启示是( ）

A.重视幼儿园环境的合理组织

B.重视想象性游戏在儿童发展中的作用

C.强调游戏对于人格发展、心理健康的价值

D.重视儿童早期经验对健康的成年生活的重要性

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14、人类在脑力和体力劳动中会感到疲劳，为了消除疲劳、恢复精力，就产生了游戏，持这种观点的是( ）

A.剩余精力说

B.生活预备说

C.生长说

D.松弛说

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15、根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童第一层次的需要是( ）

A.与外界环境保持平衡与协调的需要

B.认知水平的需要

C.维持生命、安全和机体生长发育的需要

D.社会性与自我发展的需要

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