2014年10月自考00883学前特殊儿童教育历年真题及答案

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2014年10月自考00883学前特殊儿童教育历年真题及答案

1、与同龄幼儿相比,感知觉动作发展缓慢、人际交流的初步能力差、简单的生活自理能力以及初步社会适应能力差的幼儿，有可能存在

A.认知发展障碍

B.生理发展障碍

C.语言发展障碍

D.情绪和行为发展障碍

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2、早期发现特殊需要儿童,针对他们的特殊发展需要,设计对他们进行早期教育的环境、条件和方式,体现了学前特殊儿童教育发展的

A.一体化趋势

B.融合教育趋势

C.早期干预趋势

D.整合教育趋势

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3、世界卫生组织(WH0)确定,“当双眼中优势眼的最佳矫正视力在0.05以下至无光感时,或视野半径小于10度”为

A.弱视

B.盲

C.一级低视力

D.二级低视力

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4、以下关于学前视觉障碍儿童心理特点的描述,不正确的是

A.视觉障碍儿童在感知和认识事物时,更多依赖和使用听觉和触觉

B.视觉障碍儿童对语言的听觉注意常优于健全儿童

C.视觉障碍儿童能够在听觉、触觉、嗅觉等的综合作用下对事物形成清晰的概念

D.视觉障碍容易造成儿童怪癖的性格和自卑的心理

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5、在听觉障碍儿童的成长过程中,受其障碍影响最大的发展领域是

A.认知

B.想象

C.思维

D.语言

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6、哮喘患儿发病时,其表现不包括

A.身体僵直,抽搐

B.呼吸困难,呼吸期延长

C.脸色发青

D.大量出汗

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7、以下不是个别化教育计划的必要组成部分的是

A.儿童现状和近、远期发展目标

B.儿童家长的观点和要求

C.教学内容、方法、教材等

D.实施效果的评估方式和标准

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8、很多智力落后儿童在遇到较难的事情时常常不愿意努力,很容易放弃。学习过程中问他们问题时,会很干脆地回答“不知道”,根本不去思考,这体现了智力落后儿童在个性上

A.缺乏自我尊重意识

B.缺乏交往的需要

C.期望值普遍偏低

D.情绪体验比较简单

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9、发音时有明显的不符合本除段年龄水平的错误,如发音部位不正确,发音动作不协调,属学前语言发展障碍中的

A.构音异常

B.流畅度异常

C.发声异常

D.语言发展异常

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10、以下属于引起儿童语言障碍的生理因素的是

A.大脑语言功能区域遭到损伤

B.家庭关系不和谐

C.儿童缺乏学习语言的动机

D.儿童的生活环境中缺乏适当的语言刺激

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11、有些孤独症儿童错用“你”和“我”,会用“你”来称呼自己,用“我”来称呼他人,有些孤独症儿童常出现“鹦鹉学舌”。这些体现了孤独症儿童

A.言语发展迟缓

B.语言表达怿异

C.行为刻板、仪式化

D.社会交往障碍

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12、游戏中难以等待,常抢先行动,与其他儿童发生冲突:老师的问题尚未问完,就不加思考地说出答案。此类表现体现出多动症儿童

A.注意力集中困难

B.精力过剩

C.情绪不稳定

D.行为冲动

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13、有些幼儿特别安静,喜欢独处:在集体活动中缺乏表现欲:被问话时常过度紧张,满脸通红,不敢说话。此类儿童的行为属于

A.攻击性行为

B.恐惧的表现

C.退缩行为

D.嫉妒行为

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14、具有很强的组织能力、分析判断能力、感召力和自我控制能力等素质和潜能的超常儿童属于

A.语言型超常儿童

B.艺术型超常儿童

C.创造型超常儿童

D.领导型超常儿童

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15、以下关于超常儿童早期教育的说法,不正确的是

A.为超常幼儿提供适宜的早期教育,能够较好地发挥他们的发展潜能

B.针对婴幼儿特点的早期教育能够为超常婴幼儿的继续发展奠定坚实的基础

C.对超常儿童而言,早期教育是针对他们己显露的特殊才能进行教育

D.超常儿童的早期教育不仅要促进他们原有特长的进一步发展,而且还需注重引导他们的全面发展

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