2014年4月自考00882学前教育心理学历年真题及答案

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2014年4月自考00882学前教育心理学历年真题及答案

1、布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（ ）

A.认知、领会、分析、综合、运用、评价

B.认知、领会、运用、分析、综合、评价

C.领会、认知、分析、运用、综合、评价

D.领会、认知、分析、综合、运用、评价

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2、“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的？（ ）

A.华生

B.弗洛伊德

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

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3、总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从（）

A.接受学习向发现学习发展

B.单纯联合学习向中介性联合学习发展

C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展

D.刺激-反应学习向动作联锁学习发展

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4、游戏准备包括哪四个方面？（）

A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备

B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

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5、动作技能可以从不同的角度分类，根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为（ ）

A.细微型动作技能与粗放型动作技能

B.连续型动作技能与开放型动作技能

C.闭合型动作技能与开放型动作技能

D.徒手型动作技能与器械型动作技能

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6、下位学习包括哪两种学习模式？（ ）

A.派生下位学习与相关下位学习

B.连锁下位学习与归属下位学习

C.联结下位学习与分化下位学习

D.经典下位学习与操作下位学习

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7、幼儿道德情感发展三个时期依次为（ ）

A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期

B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期

C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期

D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

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8、蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）

A.跳的动作、跑的动作与抓握动作

B.坐的动作、走的动作与跑的动作

C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作

D.走的动作、抓握动作与书写动作

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9、教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是（）

A.媒体观

B.胚胞期系统观

C.标准系统观

D.综合评价观

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10、背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（ ）

A.时间、空间、背景、人才与素材

B.时间、地点、任务、活动与个性

C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛

D.时间、场地、主题、设计与卷入

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11、幼儿创造性测量的一般原则是（ ）

A.适用性原则与活动性原则

B.客观性原则与科学性原则

C.教育性原则与生成性原则

D.理论联系实际原则与开放性原则

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12、根据概念形成的途径，可以把概念分为（）

A.具体概念与抽象概念

B.初级概念与二级概念

C.前科学概念与科学概念

D.低级概念与高级概念

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13、下列选项中属于不良的亲子互动类型的是（ ）

A.民主型

B.矛盾型

C.溺爱型

D.放任自由型

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14、两种学习之间相互干扰、阻碍称为（ ）

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.正迁移

D.负迁移

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15、皮亚杰的儿童认知发展阶段中0—2岁的儿童属于（ ）

A.具体运算阶段

B.形式运算阶段

C.感知运动阶段

D.前运算阶段

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