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浙江2009年10月自考10026数学教学论真题及答案

来源:自考生网 时间:2022-02-14 10:07:53 编辑:fyt68

自考10026数学教学论考试资料:

自考生网为考生们整理提供了“ 2009年10月自考10026数学教学论真题及答案”,更多10026数学教学论真题内容可点击查看10026数学教学论真题及答案汇总。

注:不同省份、不同专业的自考历年真题及答案,只要课程代码和课程名称相同,都可参考使用。

点击查看:自考10026数学教学论题库

2009年10月自考10026数学教学论真题及答案

一、单项选择题(本大题共11小题,每小题2分,共22分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》的时间是()

A.1986年B.1993年

C.1996年D.2000年

2.提出目标教学理论的教育家是()

A.皮亚杰B.奥苏伯尔

C.布鲁姆D.加涅

3.儿童思维活动,只能借助于表象进行思维活动,还不能进行运算思维阶段是皮亚杰阶段理论中的()

A.感觉运动阶段B.前运算阶段

C.具体运算阶段D.形式运算阶段

4.论题“有两角和一角的平分线对应相等的两个三角形全等”的逻辑错误是违反证明规则的()

A.论题必须明确B.论题应当保持同一

C.论据必须真实D.论据不能依赖于论题

5.通过建立递推关系解决问题方法是()

A.构造法B.特殊法

C.整体法D.递推法

6.数学教育实验形成的时期是20世纪的()

A.40年代B.50年代

C.60年代D.70年代

7.“教育评价的主要功能是改善学生的学习”,这一基本观点是目标教学理论体系的()

A.差生观B.教育观

C.学生观D.评价观

8.把有理数的运算法则,推广到实数中去,这种逻辑思维方法是()

A.概括B.抽象

C.归纳D.综合

9.借助事物的具体形象和表象联想来进行思维的是()

A.形象思维B.抽象逻辑思维

C.直觉思维D.创造性思维

10.在中学数学中定义绝对值浙江2009年10月自考10026数学教学论真题及答案是运用了数学方法中的()

A.问题转化法B.数形综合法

C.分类讨论法D.函数法

11.数学中的“一题多解”、“一题多答”体现数学思维品质的()

A.广阔性B.目的性

C.批判性D.深刻性

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.以下属于数学思维的逻辑方法的是()

A.比较与分类B.类比

C.归纳与演绎D.分析和综合

E.抽象与概括

2.当前教改中的“八字教学法”是()

A.读读B.写写

C.议议D.练练

E.讲讲

3.以下属于数学游艺会形式的是()

A.数学谜语B.数学魔术

C.数学讲座D.数学竞赛

E.数学文艺演出

4.数学教育实验的意义是()

A.理论价值B.实践价值

C.评价价值D.方法论价值

E.研究价值

5.布鲁姆教育目标分类学认知领域包括()

A.知识B.经验

C.应用D.分析

E.综合

三、名词解释(本大题共6小题,每小题3分,共18分)

1.教学方法

2.数学模型法

3.数学教育实验

4.讲解法

5.数学思维的灵活性

6.证明的过程

四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

1.简述培养空间想象能力的基本途径。

2.简述开展数学课外活动应注意的问题。

3.简述数学教学的一般教学论原则的内容。

4.简述自学辅导教学法的四个阶段。

5.简述皮亚杰智力发展第一阶段的6个时期。

五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

1.试结合实际论述中学数学教育中教育思想跟不上时代要求的问题。

2.结合实例,论述数学思维的创造性。

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