2006年1月00390学前儿童科学教育自考真题及答案

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课程代码：00390

一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是( )

A.探索态度 B.探索对象

C.探索过程 D.探索结果

2.“能以积极的态度对待科学技术”属于教师应具备的( )

A.教育知识 B.教育技能

C.科技素养 D.教育观念

3.一儿童说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关，所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有( )

A.好奇的特点 B.好探索的特点

C.自我中心的特点 D.好动的特点

4.制定学前儿童科学教育目标的学科依据是( )

A.社会科学的学科特点 B.自然科学的学科特点

C.儿童心理学的学科特点 D.学前教育学的学科特点

5.儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有( )

A.整合性 B.灵活性

C.年龄层次性 D.可操作性

6.“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于( )

A.小班 B.中班

C.大班 D.小班、中班和大班

7.关于儿童科学探索的三个阶段的表述中，正确的是( )

A.三个阶段之间的界限分明 B.三个阶段按顺序依次过渡

C.三个阶段可以相互蕴含 D.三个阶段不能互相转化

8.下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是( )

A.教师的指导可以取代儿童的探索

B.教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面

C.教师的指导比儿童的探索更为重要

D.教师的指导总是比儿童自己的探索更有效

9.下列说法中错误的是( )

A.在语言教育活动中可以结合科学教育的内容

B.可以借助美术的形式开展科学教育

C.在音乐活动中不能渗透科学教育

D.在科学活动中可以渗透认识社会的教育

10.教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的( )

A.科学性和启蒙性要求 B.广泛性和代表性要求

C.地方性和季节性要求 D.时代性和民族性要求

11.有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是( )

A.观察人体的外部结构及其功能 B.认识大脑活动的机制和功能分区

C.了解人的感觉器官及其作用 D.知道人有生老病死

12.有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是( )

A.要向儿童展示自然环境的多样性

B.要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系

C.要培养儿童尊重自然、保护自然的精神

D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存

13.关于儿童活动的论述中，正确的是( )

A.儿童的内部活动与外部活动是互不相关的

B.儿童总是被动地接受外部环境的影响

C.活动是学前儿童科学教育最根本、最有效的方法

D.儿童有时是活动的主体

14.下列表述中正确的是( )

A.偶发性科学活动没有既定的活动目标

B.非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸

C.在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材

D.正规性科学活动的内容是随机、不确定的

15.关于正规性科学活动特点的说法中，错误的是( )

A.学习内容统一、固定，由教师选择

B.学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作

C.学习过程中教师的间接指导较多，时间和空间不受限制

D.学习的形式以集体教学为主

16.一般来说，一次正规性科学活动的时间大约在( )

A.10分钟内 B.10-15分钟

C.15-30分钟 D.30-40分钟

17.下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是( )

A.观察彩虹 B.观察春蚕

C.观察蝌蚪 D.观察小草

18.有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是( )

A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验

B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念

C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣

D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言

19.关于科学发现室的说法中，错误的是( )

A.科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地

B.科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会

C.科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索

D.科学发现室便于形成学科学的气氛

20.适合幼儿园种植的植物应是( )

A.儿童常见的、生长期长的植物 B.儿童不常见的、生长期长的植物

C.儿童常见的、生长期短的植物 D.儿童不常见的、生长期短的植物

21.关于自然角的说法中，错误的是( )

A.自然角是儿童进行非正规科学活动的场所

B.自然角的材料应限于动植物

C.自然角能方便儿童进行随机的和长期的观察活动

D.教师要让儿童参与管理自然角

22.根据教育评价的不同功能以及运行时间，可以把学前儿童科学教育评价分为形成性评价、终结性评价和( )

A.课程评价 B.儿童发展评价

C.环境评价 D.诊断性评价

23.学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有( )

A.观察分析法、事件详录法和访谈法 B.观察分析法、行为检核法和事件详录法

C.观察分析法、问卷调查法和访谈法 D.情境观察法、事件详录法和访谈法

24.学前儿童科学教育评价的一般步骤为( )

A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果

B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案

二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

25.学前儿童科学教育的宗旨是对全体学前儿童进行科学启蒙，实施__________的早期培养，促进儿童整体素质的全面发展。

26.学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建构__________水平的科学概念。

27.学前儿童科学教育的过程是在教师指导下的儿童__________的过程。

28.STS的科技观要求我们从科学、技术和__________三者的紧密联系来看待科学。

29.在正规性科学活动的过程中，教师设计的问题应以__________问题为主。

30.就具体的分类方法而言，学前儿童科学教育中的测量主要有__________、非正式量具的测量和正式量具的测量三种。

31.学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、材料资源、自然资源、组织资源和__________等。

32.在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的__________、有效性和可靠性。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

33.简述学前儿童好奇心的概念及其表现。

34.儿童学科学的方法技能有哪些?

35.简述影响学前儿童科学探索过程的内部因素。

36.简述正规性科学活动的作用。

37.科学游戏的种类有哪些?

38.学前儿童科学教育环境创设的要求有哪些?

四、论述题(本大题共10分)

39.试比较科学和技术的区别。

五、应用题(本大题共3小题，第40、41小题每题8分，第42小题12分，共28分)

40.请对小班科学教育活动“可爱的小猫”的目标进行评析并修改。

可爱的小猫(小班)

活动目标：

(1)让幼儿通过观察，了解猫的外部形态;

(2)发展幼儿的观察能力。

41.针对“认识磁铁”这一具体内容，设计一个中班的实验活动。要求写出实验的材料及指导过程。

42.请你为幼儿园大班创设春季的自然角，要求写出自然角的内容和教师在管理自然角时应注意哪些问题。

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