浙江2014年4月自考10013科学思维方法论真题及答案

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2014年4月自考10013科学思维方法论真题及答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.魏征指出“智不务多，务行其所智”，这句名言反映了思维训练原则中的

A.学以致用B.循序渐进

C.扬长避短D.因材施教

2.认知心理学家经常提到的“河内塔问题”是属于

A.常规问题B.反常问题

C.良结构问题D.不良结构问题

3.构成悖论的三要素是共识、逻辑推导和

A.现实问题B.认识论问题

C.明显不可接受的结论(矛盾等价式)D.现实矛盾

4.以下不属于提高解题效果途径的是

A.恰当地陈述问题B.恰当地限定问题

C.及时地转换问题D.及时地解答问题

5.提出问题解决的四阶段模式的学者是

A.彭加勒B.G.华莱士

C.杜威D.罗斯曼

6.发散性思维的独创性特征测量的是观念的唯一性和

A.多样性B.价值性

C.批判性D.非凡性

7.古人所谓“言有不合者，反而求之”，这是指视角转换方法中的

A.相似转换法B.翻译法

C.反向求索法D.实践转换法

8.由人想到猩猩、猴子，由蜻蜓想到飞机，属于联想的

A.接近联想B.对比联想

C.相似联想D.强迫联想

9.在追求统一性的活动中，起着重要作用的是

A.整体性原则B.对称性原则

C.层次性原则D.系统性原则

10.用克拉精神比喻批判性思维，意味着

A.批判性思维是一种精确性思维B.批判性思维是更换原理的思维

C.批判性思维是更换知识的思维D.批判性思维是更换概念的思维

11.个体批判性思维的高级形式和高级境界是

A.批判他人B.自我批判思维

C.科学批判思维D.集体批判

12.“百分之几的S都是P”，这是指

A.全称概率法B.全称命题

C.统计概率法D.统计命题

13.演绎论证法的具体形式多种多样，常见的间接论证方法是反证法与

A.假言证法B.预测法

C.选言证法D.佯谬法

14.次协调法就是

A.克敌制胜法B.矛盾双方达成一致

C.刻意追求协调D.将矛盾削弱或软化

15.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这体现了系统思维的

A.整体性原则B.层次性原则

C.多样性原则D.全局性原则

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

16.思维的差异性包括

A.民族差异性B.团体差异性

C.职业差异性D.个体差异性

E.文化差异性

17.以下属于问题的特征的是

A.普遍多样性B.互联性

C.系统性D.情境性

E.三维性

18.提高解题效果的主要途径包括

A.恰当地陈述问题B.恰当地限定问题

C.恰当地假设问题D.恰当地摒弃问题

E.及时地转换问题

19.批判性思维的对话包括

A.与他人对话B.口头对话

C.书面对话D.与自己对话

E.与文本对话

20.以下属于系统思维的方法是

A.结构方法B.功能方法

C.溯因法D.灰箱方法

E.历时分析法与共时分析法

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

21.思维要对事物及其属性作出抽象的、概括的和______反映。

22.每一个问题都有三个维度：心理学维度、______和思维学维度。

23.解决问题的二阶段模式中，两个阶段是产生想法和______。

24.在发散性思维的诸多特点中，______反映的是发散性思维的速度和数量特征。

25.联想的分类很多，最常见的分类是把联想分为______、对比联想和接近联想。

26.批判性思维的精确性通常表现在概念和______的准确性上。

27.假言推理法，是根据______所断定的前后件的逻辑关系而进行的推理。

28.溯因思维法是一种根据某现象推测此现象______的思维方法。

29.系统思维的原则包括整体性原则和______原则。

30.辩证思维具有整体性和______的基本特点。

四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

31.模型训练法

32.反常问题

33.反向求索法

34.选言推理法

五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

35.问题转换时可能会出现哪几种情况或结果?

36.创造性思维的启发性原则有哪些?

37.归纳思维有何特点?

38.溯因思维有哪些特点?

39.系统思维的整体性原则有哪些具体要求?

六、论述题(本大题13分)

40.什么是辩证思维的全面性原则?结合实际阐述如何坚持全面性原则。