浙江2009年10月自考00881学前教育科学研究与论文写作真题及答案

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2009年10月自考00881学前教育科学研究与论文写作真题及答案

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.以下哪一种方法是在不受控制的自然情境下进行的？（）

A.观察法

B.文献法

C.调查法

D.经验总结研究

2.著名的儿童教育家陈鹤琴通过观察其儿子的发育过程，写就了《儿童心理之研究》，这种研究属于（）

A.纵向研究

B.横向研究

C.定性研究

D.定量研究

3.采用录像进行研究，属于（）

A.个案研究

B.成组研究

C.常规研究

D.现代化手段研究

4.研究材料标准化要求“同质性”，这是指（）

A.对所有的被试都使用相同的材料

B.被试彼此都是一样的

C.被试水平要一致

D.材料难度要一致

5.研究的一致性程度，称为（）

A.难度

B.区分度

C.信度

D.效度

6.勒温的四环节模式是（）

A.勘察—修正—监督—反思

B.发现—分析—搜集—批判

C.计划—实施—观察—反思

D.计划—行动—考察—反思

7.一般而言，索引属于（）

A.公开文献

B.非公开文献

C.第一手文献

D.第二手文献

8.对文献本身真伪的鉴别，称为（）

A.外审

B.内审

C.自鉴

D.他鉴

9.在学前教育实验研究中，实验分组的种类一般有______种。（）

A.2

B.3

C.4

D.5

10.同一组被试先后接受所要研究的自变量的影响，这种实验分组称为（）

A.单组

B.等组

C.轮组

D.同组

11.如果我们用3种不同的教学方法对儿童学习成就的影响进行研究，应该采用（）

A.单因素实验设计

B.多因素实验设计

C.单组实验设计

D.等组实验设计

12.如果我们研究的自变量有两个层次，因变量会随着时间发生一定的变化，那么我们可以采用（）

A.单组单因素一个层次实验设计

B.等组单因素一个层次实验设计

C.单组单因素两个层次实验设计

D.等组单因素两个层次实验设计

13.社会系统误差主要由______导致。（）

A.社会组织

B.社会规范

C.群体系统

D.被试的不合作

14.以下不属于差异量的是（）

A.方差

B.标准分数

C.平均差

D.变异数

15.当总体方差未知时，平均数的差异检验应该使用（）

A.Z检验

B.t检验

C.F检验

D.χ2检验

16.在左侧检验中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于总体水平的可能性为（）

A.0

B.2.5%

C.5%

D.10%

17.以下哪一种不属于积累文献的主要方法？（）

A.抄录式

B.标记式

C.例举式

D.札记式

18.如果行为出现的频率比较高，我们可以采用（）

A.时间取样观察

B.事件取样观察

C.定期记录法

D.持续记录法

19.以下哪一项不是唯物辩证哲学方法论的基本观点？（）

A.实践反映论

B.对立统一论

C.系统分析论

D.质量互变论

20.华生关于儿童惧怕的研究，对实验中的儿童造成了心理伤害，他违背了（）

A.教育性原则

B.健康性原则

C.伦理性原则

D.道德性原则

21.以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？（）

A.接轨性

B.推测性

C.客观性

D.解释性

22.采用录音进行研究，属于（）

A.常规研究

B.现代化手段研究

C.成组研究

D.个案研究

23.在研究过程中，由于社会态度影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类问题属于（）

A.社会认知偏差

B.社会化作用

C.群体心理

D.社会系统误差

24.以下哪一项不属于研究中可能出现的不合作？（）

A.儿童

B.被试

C.家长

D.教师

25.如果我们希望能够在观察过程中得到定量资料，可以采用（）

A.实验室观察

B.现场观察

C.事件取样观察

D.时间取样观察

26.两难故事法属于（）

A.访谈法

B.观察法

C.投射法

D.调查法

27.最有利于进行统计分析的访谈形式是（）

A.结构性访谈

B.非结构性访谈

C.半结构性访谈

D.半非结构性访谈

28.如果我们研究的自变量有5种不同的水平，我们应该采用（）

A.单因素实验设计

B.多因素实验设计

C.单组实验设计

D.等组实验设计

29.卡特尔16种人格因素量表（16PF）的编制原则是基于（）

A.理论推导方式

B.因素分析方式

C.实证标准方式

D.混合方式

30.如果我们要描述一组数据的差异趋势，可以使用（）

A.算术平均数

B.中位数

C.方差

D.相关系数

二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

31.课题选择的程序包括__________、初探、具体化、__________和修改确定。

32.一般而言，研究中的变量可分为自变量、__________和__________。

33.鉴别文献的方法分为__________和__________。

34.从参与研究的成员成分不同来分，行动研究可以分为合作模式、__________和__________。

35.不合作现象主要包括被试的不合作、__________以及__________。

36.差异系数是各组数据的标准差除以各自的__________所得的比率。

37.间接观察法种类很多，主要有谈话法、__________、对偶故事法、__________、创设情境法等。

38.在学前教育实验研究中，实验分组的种类一般有单组、__________与__________。

三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

39.纵向研究

40.学前教育行动研究

41.学前教育观察研究

42.半结构性访谈

四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)

43.试举一例说明单组与等组两种实验分组各自的优缺点。

44.简述执行研究方案的基本要求。

五、计算题(本大题共2小题，第45小题3分，第46小题6分，共9分)

45.现有一组实验观测数据：11，20，36，27，41，24，21，23。请用基本公式列式计算这组数据的中位数。

46.有人调查早期教育对儿童智力发展的影响，从没有受到良好早期教育的儿童中随机抽取100人进行韦氏儿童智力测验（该测验的平均数为100，标准差为15），结果平均值为92.3，问：能否认为没有受到良好早期教育的儿童智力与一般水平不同？（请保留两位小数，α=0.05，Z=1.96（双侧），Z=1.65（单侧））

六、论述题(本大题12分)

47.试举例说明进行评定问卷研究时应注意哪些问题？

七、材料分析题(本大题共10分)

48.某位幼儿教师发现，幼儿早期的触摸体验能够有效地增强其对陌生环境的适应性。而年龄阶段、父母教养、家庭环境、发育水平、营养状况等也是重要的促发因素。为此他选择了180名幼儿按照年龄、性别进行随机批匹配，对他们触摸体验的现状进行了问卷调查，最后准备撰写一篇研究报告，提出可行的教育对策。请问：

（1）这篇论文你准备采用什么结构？（请写明每一个部分的标题）（5分）

（2）写出两个最重要的关键词（2分）

（3）拟定一个合适的标题，并说明原因。（3分）