2009年4月00431教学设计自考真题及答案（浙江省）

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浙江省2009年4月高等教育自学考试教学设计试题

课程代码：00431

一、填空题(本大题共11小题，每空1分，共21分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.教学论与教学设计的区别主要表现在：两门学科________和学科性质不同，两门学科的________不同。

2.进行学习者分析目的是为了了解学习者的________和________，为后续教学系统设计步骤提供依据。

3.分析学习需要的基本方法有________和________两种。

4.加涅在《学习的条件》一书中，将学习结果分为________、智力技能、认知策略、________和态度五种学习结果。

5.选择教学媒体的基本原则有________、内容符合原则和________三条原则。

6.皮亚杰将儿童认知发展划分为________、前运算阶段、________和形式运算阶段四个阶段。

7.按评价分析方法不同，教学评价可分为________和________两种。

8.教学设计成果的形成性评价工作包括________、试用设计成果和收集材料、归纳和分析资料和________四项工作。

9.以学为主的教学设计评价特点是：________;重视对动态的、持续的、不断呈现的学习过程和学习者的进步的评价;采用多样化评价标准和方法;重视高层次学习目标的评价。

10.网络课程的评价指标主要包括________、软件指标和________三部分。

11.网络课程的设计应遵循个性化、合作化、________、交互性和________五项原则。

二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

1.教学系统

2.学习风格

3.教学内容

4.形成性评价

5.研究性学习

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

1.教学目标的主要功能是什么?

2.请列举几种教学内容分析方法。

3.完整的网络课程由哪几个系统构成?

4.教学情境有哪几种类型?

四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1.试描述乔纳森构建的建构主义学习环境模型。

2.试述多媒体教学软件的开发流程。

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