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自考生网为考生们整理提供了“2019年天津3381视听语言自考考试大纲”内容,更多专业考试大纲内容可点击查看我办“自考考试大纲”栏目。

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天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称:视听语言

课程编号:3381

第一部分课程性质与设置目的

一、课程性质与特点

视听语言是高等教育自学考试数字媒体艺术(本)专业所开设的专业基础课程之一,它是一门理论性较强的课程。本课程以视听语言特有的思维方式和语言法则为基本内容,从声音和画面的角度详细的介绍了这一媒体构成形式的内部规律和客观法则。

二、课程目标和基本要求

设置本课程是为了使考生通过学习能够牢固掌握视听语言的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法,依据这些理念对数字媒体制作进行理性思维,创作符合客观规律的艺术作品服务于社会,丰富数字媒体艺术创作。

通过本课程的学习,要求考生正确理解视听语言的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法,掌握视听语言的学习方法及理论联系实际的方法,提高分析问题和解决问题的能力。

三、与本专业其他课程的关系

视听语言是数字媒体艺术专业本科学生必修的专业基础课,它与本专业的许多其他课程有着密切的关系,“数字录音制作”、“影像与剪辑艺术”、“电脑动画”、“数字影视合成”是本课程的应用,同时它与“形态构成”、“网络艺术”互相衔接配合,互为知识补充。

第二部分课程内容与标准

第一章画面造型语言

一、学习目的与要求

通过本章学习,正确理解掌握视听语言的基本概念、学习视听语言的基本方法、镜头画面造型语言概念及特征、了解掌握镜头画面造型语言的规律和应用。

二、考核知识点与考核目标

(一)绪论(重点)

识记:镜头的含义和摄像机镜头

理解:视听语言的基本概念、特征。

应用:学习视听语言的目的和基本方法

(二)景别(次重点)

识记:景别的概念,景别的划分方法

理解:景别的画面造型特点·叙事的表现功能。景别的剪辑规则

(三)景深与焦距(一般)

识记:短焦·中焦·长焦镜头的画面造型特点和电影中的应用

理解:短焦·中焦·长焦镜头在电影中的应用

应用:电视字幕与声画搭配

(四)角度(次重点)

识记:角度的概念

理解:角度的意义

(五)构图(次重点)

识记:构图的意义,要素

理解:构图规则和基本形式。

(六)色彩色调(次重点)

识记:色彩的基本常识,色彩的情绪性

理解:色彩的特殊原理,有那些色彩手段。

(七)光线(次重点)

识记:光源,光线角度

理解:光线性质的画面造型效果

应用:影调的情绪功能

(八)视点(重点)

识记:镜头视点的基本概念

理解:镜头的视点分类

应用:镜头的视点分析

第二章镜头形式

一、学习目的与要求

通过本章学习,正确理解镜头形式的基本概念、学习使用各种镜头形式的基本方法、镜头画面造型语言概念及特征、了解掌握镜头画面造型语言的规律和应用。

二、考核知识点与考核目标

(一)固定镜头(重点)

识记:固定镜头的拍摄技术特征

理解:固定镜头的画面造型特点

(二)运动镜头(次重点)

识记:运动镜头的不同的运动形式

理解:运动镜头的表现功能

(三)长镜头(一般)

识记:长镜头的形式类型

理解:长镜头的美学表现特征

(四)场面调度(一般)

识记:场面调度的基本形式

理解:场面调度的叙事表现功能

第三章剪辑和蒙太奇

一、学习目的与要求

通过本章学习,理解掌握蒙太奇和有声画面的概念和特征;了解掌握蒙太奇和有声画面的深层次内涵与作用,进一步理解和应用蒙太奇理论。

二、考核知识点与考核目标

(一)剪辑工作的意义(重点)

识记:剪辑的叙事功能

理解:剪辑如何通过时间造型强化戏剧性

(二)作为叙事的剪辑形式——经典剪辑(次重点)

识记:剪辑的概念

理解:经典剪辑的原理和特征

(三)苏联蒙太奇理论(一般)

理解:苏联蒙太奇理论的基本剪辑观念

(四)风格化剪辑(次重点)

理解:跳接的技术特点

第四章声画关系

一、学习目的与要求

通过本章学习,正确理解声音的基本特征、表现、种类;明确声音在数字媒体艺术创作中的作用。理解声音和画画关系。

二、考核知识点与考核目标

(一)声音的一般知识(重点)

识记:声音的一般特点

理解:声音塑造空间的的作用

(二)电影声音的特性(次重点)

识记:可见的和不可见的声音

理解:声音灵活调度时空的叙事能力

(三)电影声音的分类及其功能(一般)

识记:电影声音的基本分类

理解:音效的功能,画外声和静场

(四)声画关系(次重点)

理解:声画关系类型

第五章视听语言的修辞功能

一、学习目的与要求

通过本章学习,理解掌握视听语言修辞功能的概念和特点;了解掌握视听语言修辞功能的应用。

二、考核知识点与考核目标

(一)视觉隐喻(重点)

识记:视觉隐喻的基本概念

理解:视觉隐喻的实现方式

(二)强调(次重点)

识记:强调的基本概念

理解:实现强调的规则和办法

(三)渲染(一般)

识记:渲染的基本概念

理解:渲染手段的应用

(四)劝说(次重点)

识记:劝说的基本概念

理解:劝说的实现策略

第六章电影语言的叙事系统

一、学习目的与要求

通过本章学习,正确理解电影语言叙事系统特征与概念;了解电影语言叙事系统表现形式和应用方式。

二、考核知识点与考核目标

(一)电影的整体质感(重点)

识记:声音与声画关系的设计

理解:画面的视觉设计

(二)结构感(次重点)

识记:线性时间结构

理解:时间关系淡化和时空交错

(三)风格感(一般)

理解:电影风格感的构成要素

第七章影片视听语言分析实例

一、学习目的与要求

通过本章学习,正确掌握分析一部电影片视听语言特点的基本方法、了解从感性到理性的思维过程。

二、考核知识点与考核目标

(一)《童年往事》:东方风格的电影语言(重点)

应用:《童年往事》电影语言分析

(二)《铁皮鼓》:历史的镜像分析(次重点)

应用:《铁皮鼓》电影语言分析

(三)《好家伙》:戏剧性和真实感之间的张力(重点)

应用:《好家伙》电影语言分析

第八章类型化的电视视听语言

一、学习目的与要求

通过本章学习,正确理解电视视听语言类型化的原因及电视节目的基本类型、了解电视节目视听语言特征。

二、考核知识点与考核目标

(一)作为类型化媒体的电视(次重点)

识记:电视节目的类型

理解:电视节目类型化的含义

(二)电视节目类型和节目样式的分别(一般)

识记:电视节目类型和节目样式的基本概念

理解:电视节目类型和节目样式的差异

(三)电视节目类型的划分(一般)

识记:电视节目类型的划分标准及分类

(四)电视视听语言的类型化(一般)

理解:电视视听语言类型化的原因

(五)电视艺术语言与电视纪实语言(次重点)

识记:电视艺术语言基本特征,电视纪实语言基本特征

理解:专题片和纪录片的视听语言分析

第九章电视文艺的视听语言

一、学习目的与要求

通过本章学习,正确理解电视文艺的视听语言的基本样式、熟练掌握电视文艺视听语言的特性及审美特征。

二、考核知识点与考核目标

(一)视听元素在电视中的运用(重点)

识记:视听元素的基本概念和规律

(二)电视文艺视听语言的基本样式(次重点)

理解:不同的电视文艺节目在节目样式上的界定。

(三)电视文艺语境中的视听语言(重点)

应用:电视文艺语境中的视听语言特征

(四)电视文艺视听语言的特性(重点)

应用:电视文艺视听语言的特性

(五)电视文艺视听语言的审美特征(重点)

应用:电视文艺视听语言的审美特征

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本课程的考核目标共分为三个能力层次:识记、理解、应用,它们之间是递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:

识记:能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低层次的要求。

理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法、能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。

应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。

二、指定教材

《影视视听语言》张菁关玲著中国传媒大学出版社2008年6月第1版

三、自学方法指导

1、考生自学时,应先仔细阅读本大纲。明确大纲规定的课程内容和考试目标及所列各章中考核的知识点和考核要求,以便突出重点,有的放矢地掌握课程内容。

2、在了解考试大纲内容的基础上,根据考核知识点和考核要求,认真阅读教材,把握各章节的具体内容,吃透每个知识点,对基本概念和基本原理必须深刻理解,对基本方法牢固掌握,并融会贯通,在头脑中形成完整的内容体系。

3、在自学各章节内容时,能够在理解的基础上加以记忆,切勿死记硬背;同时在对一些知识内容进行理解把握时,联系实际问题思考,从而达到深层次的认识水平。

4、在本课程的学习过程中,不可避免的要涉及到相关学科的基本知识。因此,在自学过程中也应对相关学科知识进行复习,以便熟练运用。

5、为了提高自学效果,应结合自学内容,尽可能地多看一些电视片和相关美术照明资料。在指定教材中,有些章节提供了电视片名,考生应在自学过程中仔细观看,在观看中结合各章节内容认真体会,从而帮助理解概念和应用知识。

四、社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章节的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,以免与大纲脱节。

4、辅导时,应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动争取帮助,依靠自己学通”的方法。

辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养,特别是对自学能力的培养,要引导考生逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,解决问题的能力。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中会存在不同难度的试题。

助学学时:本课程共6学分,建议总助学课时不少于108学时,学时分配如下:

章次

课程内容

学时

1

画面造型语言

16

2

镜头形式

12

3

剪辑和蒙太奇

12

4

声音与声画关系

12

5

视听语言的修辞功能

8

6

电影语言的叙事系统

8

7

影片视听语言分析实例

16

8

类型化的电视视听语言

8

9

电视文艺的视听语言

12

 

机动

4

总计

108

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章,适当突出重点。

2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是:“识记”为25%、“理解”为50%、“应用”为25%。

3、试题难易程度应合理:易、较易、较难、难所占比例为2:3:3:2。

4、每份试卷中,各类考核点所占比例约为:重点占65%,次重点占25%,一般占10%

5、本课程命题采用的基本题型包括单项选择题、填空题、名词解释、简答题、综合题等。

6、考试采用闭卷笔试,考试时间150分钟,采用百分制评分,60分为及格。

六、题型示例(样题)

(一)单项选择题

1、主题色是指全篇主题思想传达的。

A.色彩符号B.色调符号C.影调符号D.色值符号

(二)填空题

1、景别越往远景系列,画面的时长。

(三)名词解释

1、景别

2、长镜头

(四)简答题

1、蒙太奇的职能有哪些?

2、常见的空镜头有哪些?

(五)综合题

1、举例论述巴赞的长镜头理论


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