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自考生网为考生们整理提供了“2019年天津3380形态构成自考考试大纲”内容,更多专业考试大纲内容可点击查看我办“自考考试大纲”栏目。

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天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称:形态构成

课程编号:3380、4208

第一部分课程性质与设置目的

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试数字媒体艺术本科专业所开设的专业课之一,它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。本课程以形态构成语言特有的思维方式和语言法则为基本内容,是以电视作品中相艺术创造要素的各个环节为研究对象,在数字媒体艺术制作各要素学习基础上,进一步研究电视节目形态构成的理论依据、应用原则、方法、技巧及如何为数字媒体艺术服务的内在规律。

二、课程设置的目的和要求

设置本课程,为了使考生能够牢固掌握形态构成的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法,依据这些原则能够建立形态构成的思维;能够将所学理论知识合理运用数字媒体制作中,适时适度的创造出富有特色的个性化数字媒体。

通过本课程的学习,要求考生积极思维,掌握形态构成的学习方法和思维方法,理论联系实际的方法,提高分析问题和解决问题的应用能力。

三、与本专业其他课程的关系

《形态构成》是数字媒体艺术本科学生必修的专业技术基础课,它与数字媒体艺术的许多其他课程有着密切的关系《数字录音技术》、《影像与剪辑艺术》、《电脑动画》、《数字影像合成》是本课程的基础,并与《视听语言》、《网络艺术》互相衔接配合。互为知识补充,密不可分,从而提高学生数字媒体艺术创作的综合能力。

第二部分课程内容与标准

形态构成总论

一、学习目的与要求

通过本章学习,正确理解掌握形态构成的形成和概念;了解形态构成的分类和诸要素与形态的知觉和心理的特征。

二、考核知识点与考核目标

(一)所谓形态构成(次重点)

识记:形状、形象、形态、构成的源流

理解:构成的含义、构成不完全抽象、构成与传统

应用:构成的分类、构成的教育目的

(二)关于形态构成的诸要素(一般)

识记:纯粹形态

理解:造型要素

应用:构成的思维

(三)形态的知觉和心理(一般)

识记:形态的知觉

理解:形式的心理

(四)造型的美(次重点)

识记:至美元素

识记:审美意识

图形构成

一、学习目的与要求

通过本章学习,正确理解掌握图形构成的概念和形式;了解图形构成规律及原理。

二、考核知识点与考核目标

(一)从具体形象到抽象形象(一般)

识记:发现新的形象

理解:变形

应用:形象的抽象化

(二)图形的分割和积聚(次重点)

识记:形成

理解:构形

(三)幻象的创造(重点)

识记:平面幻象

立体幻象

理解:运动幻象

应用:思维幻象

(四)构图(重点)

识记:定势

理解:画面

理解:构图形式

应用:构图原理

色彩构成

一、学习目的与要求

通过本章学习,正确理解掌握色彩构成的概念和形式;要求熟练掌握色彩构成的原理和应用知识。

二、考核知识点与考核目标

(一)色彩印象及其表现(一般)

识记:总结色彩变化规律

理解:色彩归纳和夸张

理解:色彩的采集和重构

(二)色彩的基础知识(重点)

识记:色立体

理解:混色

应用:混色的逻辑构成

(三)色彩对比(次重点)

识记:对比的调式

理解:对比的错视

(四)色彩调和(重点)

识记:共性调和

理解:面积调和

应用:秩序调和

(五)色彩的感情(次重点)

识记:色彩单纯性心理效应

理解:色彩间接性心理效应

(六)配色构图(重点)

识记:色彩形状与位置对配色的影响

理解:配色计划

理解:配色构成原理

应用:色的立体构成

立体构成

一、学习目的与要求

通过本章学习,正确理解掌握立体构成的概和念形式以及特征熟练掌握立体构成原理应用方法。

二、考核知识点与考核目标

(一)平面、立体、空间(一般)

识记:平面布局

应用:块和立体

理解:空隙和空间形态

(二)立体造型的意象和逻辑(次重点)

识记:意象

理解:逻辑

(三)立体构型(重点)

识记:线材立体构型

理解:面材立体构型

应用:块材立体构型

(四)立体感觉(次重点)

识记:量感

理解:空间感

应用:尺度

应用:错视

(五)空间构成(重点)

识记:基本空间的力象构成

理解:内空间的构成

应用:外空间的构成

其他构成

一、学习目的与要求

通过本章学习,正确理解掌握其他构成的概念和形式;全面掌握肌理、光、动的构成原理及应用。

二、考核知识点与考核目标

(一)肌理构成(重点)

识记:质地和肌理

识记:肌理的形态特征

理解:材料和表面加工

理解:肌理的组织形式

应用:肌理的配置

(二)光的构成(重点)

识记:照射光的构成

识记:透过光的构成

理解:反射光的构成

理解:发光体的构成

应用:光与运动

(三)动的构成(次重点)

理解:摄影棚搭景的好处

应用:导演和美术师相默契的一种语言是指什么

(四)外景搭制与装饰(次重点)

理解:运动的物体

应用:流动的水体

第三部分实践环节

实践考核为形成性考核,每个实验过程中根据考生的表现和能力,分不合格、合格优秀评定成绩,取各个实验成绩的平均值记为本课程实践考核成绩。

实验一初识形态构成实践

一、目的与要求

通过实践操作,进一步加深对所学本课程内容的理解;初步掌握各类各类构成形式,应用实物创作形态构成,有所构思,具有较高水平。

二、实验内容

尝试平面、立体、空间构成形态。(种类不限)

实验二图形构成实践

一、目的与要求

通过实践操作,进一步加深对所学本课程第六章内容的理解;掌握图形构成方法和艺术原则,突出表现实践。

二、实验内容

图形构成系列创作

实验三色彩构成实践

一、目的与要求

通过实践参观观察,进一步加深对所学本课程内容的理解;掌握各种色彩构成方法和艺术原则,体验相关构成形式。

二、实验内容

色彩构成系列创作。

实验四立体构成实践

一、目的与要求

通过实践操作,进一步加深对所学本课程内容的理解;掌握各类立体构成方法和艺术原则,体验相关构成形式。

二、实验内容

立体构成系列创作

实验五其他构成实践

一、目的与要求

通过实践操作,进一步加深对所学本课程内容的理解;掌握其他构成方法和艺术原则,体验相关构成形式。

二、实验内容

其他构成系列创作

第四部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本课程的考核目标共分为三个能力层次:识记、理解、应用,它们之间是递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:

识记(了解):能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低层次的要求。

理解(领会、掌握):在识记(了解)的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法、能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。

应用:在理解(领会、掌握)的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。

二、指定教材

《形态构成学》辛华泉编著中国美术学院出版社1999年版

三、自学方法指导

1、考生自学时,应先仔细阅读本大纲。明确大纲规定的课程内容和考试目标及所列各章中考核的知识点和考核要求,以便突出重点,有的放矢地掌握课程内容。

2、在了解考试大纲内容的基础上,根据考核知识点和考核要求,认真阅读教材,把握各章节的具体内容,吃透每个知识点,对基本概念和基本原理必须深刻理解,对基本方法牢固掌握,并融会贯通,在头脑中形成完整的内容体系。

3、在自学各章节内容时,能够在理解的基础上加以记忆,切勿死记硬背;同时在对一些知识内容进行理解把握时,联系实际问题思考,从而达到深层次的认识水平。

4、在本课程的学习过程中,不可避免的要涉及到相关学科的基本知识。因此,在自学过程中也应对相关学科知识进行复习,以便熟练运用。

5、为了提高自学效果,应结合自学内容,尽可能地多看一些电视片和相关美术照明资料。在指定教材中,有些章节提供了电视片名,考生应在自学过程中仔细观看,在观看中结合各章节内容认真体会,从而帮助理解概念和应用知识;此外,在各章节末均附有丰富的思考与练习题,动手做思考与练习题是达到理解、记忆、应知应会的好办法。

四、社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章节的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,以免与大纲脱节。

4、辅导时,应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动争取帮助,依靠自己学通”的方法。

5、辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养,特别是对自学能力的培养,要引导考生逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,解决问题的能力。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中会存在不同难度的试题。

8、助学学时:本课程共8学分,其中理论课2学分,实践课6学分。建议总学时不少于144学时,助学学时分配如下:

章次

课程内容

助学学时

1

形态构成总论

8

2

图形构成

8

3

色彩构成

8

4

立体构成

8

5

其他构成

4

实验一

初识形态构成实践

8

实验二

图形构成实践

25

实验三

色彩构成实践

25

实验四

立体构成实践

25

实验五

其他构成实践

25

总计

144

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章,适当突出重点。

2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是:“了解”为25%、“理解”为50%、“应用”为25%。

3、试题难易程度应合理:易、较易、较难、难比例为2:3:3:2。

4、每份试卷中,各类考核点所占比例约为:重点占65%,次重点占25%,一般占10%

5、本课程命题采用的基本题型包括单项选择题、填空题、名词解释、简答题、综合题等。

6、考试采用闭卷笔试,考试时间150分钟,采用百分制评分,60分为及格。

六、题型示例(样题)

(一)单选择题

在色彩联想中橙色表示、快乐、嫉妒、疑惑。()

A.明媚B.轻薄C.爱情D.神圣

(二)填空题

形状指物体或图形由外部的面或组合而呈现的外表。

(三)判断

所谓完整形指具有封闭而连续的轮廓、意义明确肯定的形态()

(四)名词解释

1、构成

2、内空间的构成

(五)简答题

1、简述构成的分类

2、简述造型要素

(六)综合题

1、试述形态构成的教育培养目标

2、论述传统的审美意识


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